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《直体滚动与游戏》教学设计青岛镇江路小学王立梅课题直体滚动与游戏单元课次6-1年级1年级人数32人习
1.运动能力了解直体滚动的基本术语，能说出直体滚动的技术要领，并能独立完成左右直体滚动的技术动作；标
2.健康行为乐于参与垫上滚翻动作，发展学生的柔韧、协调等身体素质；学目
3.体育品德培养学生的安全意识，在活动中与同伴友爱互助，在练习中养成不怕困难，具有互帮互助的体育精神
1.学习直体滚动主要教学内容2,体能乐园大派对重点滚动时体会肩部、髓部发力重难点难点左右滚动时，身体始终呈直体状态课的结构与运动教学内容学生活动教师活动组织形式时间负荷（分钟）L集合，体委整队，师生问
1.集合整队，师生问好X X X X X X X
一、课堂常规好2,提出本节课学习内容和学X X
1.体委整队2•听取本节课学习内容与学习要求X X习要求开始部
2.师生问好低强
3.要求言简意赅，突出重
3.要求认真听讲，精神饱X X X X X X X分（2分）
3.检查服装度点，富有感染力☆要求精神饱满，满，提高兴趣
二、宣布本节课的学习注意力集中内容、目标和要求
三、安排见习生
一、热身活动（出发去乐园）
1.在老师和音乐的指引下在
1.教师边讲解边带领学生
1.模仿各种小动物的公共空间内积极进行各种移进行热身活动内容，组织指引移动方式慢跑、侧滑动方式的热身准备活动学生进行热身操活动和专项准备步、小马跳、双脚跳、准备活动直立行走部分
2.动感热身操
2.跟随老师和音乐进行动感
2.老师边领做边语言提示（7中叫热身操动作的动作重点度）8要求积极充分热身，保持安全距离，遵守规则和纪律L学生直立模仿“铅笔动作”；L教师通过“直直的铅笔”
一、学习直体滚动（活导入本节课的学习内容；
2.学生自主体验练习直体动乐园）
2.教师组织学生自主体验练滚动动作；习直体滚动动作；3,教师巡低强视，并发现问题，提出问题；同上度
4.优生进行动作展示
3.学生认真观察直体滚动
1.〃直直的铅笔〃,
5.教师示范直体滚动的动的技术动作和观测点；作，并讲解此动作的两个观测点
（1）绷脚尖，
4.两人一组合作练习，仰卧于垫上，绷脚尖，两腿并拢伸直，两手上举，靠肩部、臀一人练习，一人根据观测点两腿并拢伸直⑵滚动时身体及时给与鼓励和帮助；呈直立状态部进行协调发力
6.组织学生进行任务练习
5.学生代表展示；任务一两人一组，一人练
6.分组再次巩固练习习，一人进行保护与帮助，每人5次，轮换进行任务二借助小垫子，双脚同上夹小垫子练习，每人6次
7.教师巡视指导；优生代表展示；
1.学生观看两人合作的动
8.集体展示作，并认真听老师进行讲解
2.难度挑战“
2.学生两人一组合作练习，要求根据个人强x并及时给与正确的评价语情况进行，注意中的铅笔〃言、动作；安全度两人合作，握住对方的基本部分上臂，同时进行直体滚28动引30L老师讲解比赛的方法和要3,比赛滚翻大比拼L学生认真听讲比赛的要求求要求:有组内活动
2.学生按要求进行比赛序,注意安全将学生分成四组，每组
2.组织学生进行比赛8人，通过直体滚动进行迎面接力赛，比一比哪组先完成高强度
三、体能练习〃乐园大派对〃游戏方法学
1.听清楚游戏比赛的方法与生分成8组，每4人为规则；一组，分别进行小青蛙
2.根据个人能力进行游戏挑
1.讲解游戏的规则与方法，强8888□跳、小马跳、毛毛虫爬战比赛；组织学生进行活动；高要求遵守规则互行和钻山洞的游戏3,认真听讲，及时反思
2.组织学生进行游戏，对学度相团结，注意安全生的练习进行评价，并鼓励学生进行难度挑战；
3.及时总结学生的比赛情况
一、放松活动垫上放松操
1.调整队形，模仿老师动作；
1.教师调动学生队形，带领
1.坐位体前屈20s学生做放松拉伸操；
2.巡视
2.动作舒展、投入指导，语言提示
2.跪坐后趟20s结束部分
1.仔细回顾本节课，分享本L引导学生回顾本节课的要3
二、小结.节课收获；中强度点；
1.学到了什么
2.将所学动作联系到生活中
2.为学生渗透生活中的突发XXXXXXX5XX
2.运用到实际生活中去，珍爱生命状况需要用到的前倒技巧；XX去，学会如何保护自己
3.安排组长收器材，宣布下
3.收拾器材，师生再见XXXXXXX☆课要求精神饱满，动作舒展，及时总结预计平均心率140-150次/分负荷运动密度40%-50%课后反思。
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