小猴子下山教学设计26

《小猴子下山》教学设计

一、导入猜谜语导入同学们，你们喜欢小猴子吗那你们知道小猴子住在什么地方吗？老师来告诉你们，小猴子真正的家在山上有一天，小猴子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢你们想听吗？好，这节课，我们就来学习第课《小猴子下山》18

二、新课、请同学们把书翻到课，教师范读课文学生想这篇课文主要118讲了一件什么事？、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段

2、指名认读生字

3、分段指名朗读课文，纠正生字的读音4

三、分段学习、学习第一自然段1

①、小猴子下山来到了什么地方看到什么？心情怎样它是怎么做的？

②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作

③、为什么要掰玉米又为什么要扛着走？

④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看边读边用动作表演出、想一想老师刚才提出了哪些问题？2学生自学课文的、、自然段

234、读一读小猴子来到什么地方看到什么？心情怎样？

1、议一议小猴子是怎么做的你认为哪些词应该重读画出重读的2词、演一演请你边有感情的朗读边表演这一段课文3

①、喜欢学哪一段就学习哪一段；可以自己学也可以小组讨论学习

②、学生汇报学习结果、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子3下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样它为什么会空着手回家？、填空练习（出示投影）4填空后任选括号里的一个词语说一句话、指、名学生看投影复述课文内容

512、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样6的做法呢？学生检查自己平时做事的方法是否正确、表演课文内容

7、想象扩展讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？8猴妈妈会对他说什么？、续编课文编一个《小猴子第二次下山》的故事下一节课评一9评，讲一讲看谁编得精彩

四、板书小猴子下山玉米地又大又多掰扛桃树下又大又红扔摘空着手西瓜地又大又圆扔摘回家去往回走蹦蹦跳跳扔追。