托盘天平的使用微课教学设计26

托盘天平的使用微课教学设计授课教师年级九年级学科物理微课名称托盘天平的使用视频长度分钟3知识点描述使用托盘天平测量物体的质量适用对象九年级教学过程（）托盘天平的构造1（）托盘天平的调节2天平水平放置将天平放在水平台面上A:将游码归于标尺左端的零刻线处B:调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央，这时横梁平衡C:（）托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）3被测物体放在左盘，祛码放右盘；（左物右码）A:祛码放置顺序先大后小，再移游码，直到横梁恢复平衡天平平衡后读数物二祛B:C:m m+m游码示数（）例题艾力同学在做“探究同种物质质量与体积的关系”实验时，所用实验器材有量筒、4水、细针、天平和从同一木头上截取的三个大小不同的木块⑴（分）艾力在调节天平时，指针如下图甲所示，则应向（选填“左”或“右”）调2节O⑵（分）艾力同学用实验器材测出了第一个木块和第二个木块质量和体积的数据见下表，2请根据乙、丙两图的示数，在下表中填写出第三个木块的质量和体积（注量筒中装有的水）35mL木块第一个木块第二个木块第三个木块木块的质量/g

9.

4513.40木块的体积/cm

15.

0020.00。