文本内容:
《沏茶问题》教学设计教学内容小学四年级数学上册《数学广角一沏茶问题》教学目标
1.学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识
2.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力
3.通过学习，让学生体会数学与生活的密切联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯教学重点解决沏茶这一类问题的思考方法和用流程图表示解决问题的方案教学难点寻找解决问题最优方案，教学准备课件、工序卡纸片教学过程
一、分享积累
1.猜谜语师今天韦老师能和大家一起学习，感到非常高兴!接受我成为你们其中的一员吗？你们真是太热情了，那么我们一起来猜一个谜语吧（课件出示谜面）师（课件闹钟）早上闹钟一响，小明起床啦（课件刷牙）
2.明确“同时”师洗漱完了可以上学了吗？多乱的房间呀？需要10分钟，收听新闻广播需要15分钟师做完这两件事情小明花了多少时间？（25分钟）师小明高高兴兴地上学去了来到学校迟到了，为什么？师小明怎么安排就不迟到呢？我们帮帮他找原因好吗？生这两件事情可以同时做，省去10分钟时间师省去10分钟时间，小明还迟到吗？还剩7分钟他可以锻炼身体、读读书，是不是收获多多？省时间重要吗？（板书省时间）师在我们生活中有一些的事情可以同时做的，能同时做的我们尽量同时做，学会合理安排时间（板书合理安排时间）3•明确“先后顺序”师韦老师想了解一下你们每天都做值日吗？做值日大家不陌生吧？做什么呢？（课件擦黑板、扫地、倒垃圾）师一个人做值日怎样安排工作呢？分享一下你的想法（学生回答）师韦老师分享到了你们的生活经验，对，做事情要注意先后顺序（板书顺序）师你们想不想分享韦老师的生活经验呢？（课件擦黑板一扫地一倒垃圾一整桌子）谁看明白韦老师做这些事情的先后顺序？先做的事写在第一位，这个箭头表示要做的下一个事情，这就是我们平常说的“流程图”（板书流程图）这个流程图在我们生活中运用很广泛，它用来表示做事情的先后顺序,（板书顺序）这么重要的流程图我们要不要认真学？接下来我们在学习中会运用到流程图这个知识,我看谁画得最好
二、分享智慧L教学例
1.师今天韦老师来到你们学校学习，感到非常高兴！深深地体会到老师和同学们的热情，我们一起来看，（课件情境图）从图上你能得到哪些信息？师（课件）你们知道沏茶都需要做哪些事情吗？（课件洗茶壶、烧水…….）师怎样安排这些工序才能尽快喝上茶呢？（课件怎样安排比较合理并且省时间？）解决问题我们要学会找关键词，你认为关键词是什么？（合理、省时间）1独立思考，设计方案师怎样既合理又省时间的安排这些事情呢？你们想不想试一试呀？利用你们手中的小纸片按照一定的顺序一步一步的排列出来师韦老师想分享你们做这些事情的先后顺序？2小组讨论，优化方案师每个人都有想法，把你的想法在小组中交流交流，再讨论出你们组即合理又省时间的最佳方案3汇报交流师哪一组愿意分享你们的设计方案？师为了省时间，接水、找茶叶能同时进行，这样做合理吗？板书合理，省时也要考虑合理性4画流程图，计算时间师我们确定好做这些事情的流程，接下来该怎样把这个流程表示出来呢？课件流程图师怎么样计算时间呢？
2.自学课本师今天所学习的是数学课本104页的内容，请同学们打开课本104页，看一看，还有哪个地方不明白的可以提出来，我们一起探讨同时完成课本上的流程图板书沏茶问题
二、分享应用
1.基本练习师今天我们用既合理又省时的办法解决沏茶问题，能用这种办法解决其他问题吗？1小文右手握笔练字，左手摸玩具小车2段考就要到了，强强在公交车上认真看书3晚上，爸爸一边看电视一边喝茶4为了节省时间，红红边吃饭边看电视动画片＜＜蜘蛛侠＞＞5早上，姐姐拖着地板哼着歌师在生活中我们做事情要考虑这样做是否合理，不能为了完成任务不考虑安全，不考虑健康，不考虑质量，在合理的情况下才能考虑节省时间，如果完成下面事情怎么做合理而且省时间呢？1莉莉写作业用35分钟，看新闻20分钟，洗脚10分钟2妈妈用全自动洗衣机洗衣服用40分钟，炒菜用30分钟，打扫房间用15分钟
2.巩固练习师有一件事情我要和大家说说，天气变化了，今天小红生病了，大家想不想帮帮她？课件她想赶快吃完药上床休息,小红在休息之前要做这些事课件出示，应如何合理安排才能让她尽快休息呢？请独立思考，把你的方案用流程图表示出了，并算一算你设计的方法需要多长时间？
四、分享收获师这节课韦老师和大家一起学习感到非常高兴，想和大家分享一下收获师伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨师希望大家能够运用今天所学的知识既合理又省时间地安排自己的学习和生活，做一个懂得珍惜时间的人板书设计合理安排时间--沏茶问题顺序流程图合理省时间同时。
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