生活中常见的盐研磨单26

重难点突破教学活动研磨单二（适合新教师）单位名称学科化学姓名生活中常见的盐课题知识与技能

1、认识盐的化学性质

2、从离子角度认识复分解反应的实质

3、认识常见离子对

4、能从离子角度判断酸碱盐之间能否发生复分解反应过程与方法通过分析比较相关反应的化学方程式，归纳出复分解反应的实质是离子之间的反应情感态度与价值观教学目标表述培养学生热爱科学、尊重科学、应用科学的思想通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣【教学重点】

1、从离子角度认识复分解反应的实质

2、能从离子角度判断酸碱盐之间能否发生复分解反应【教学难点】复分解反应的实质

1.课标依据目标设计依据分析本节课应倡导以讲解为辅，自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主体，使学生的主体意识、能动意识和创新意识不断地得到发展要充分发挥同学们的主动性、创造性，培养学生类比、归纳的能力，让学生在实践中反思，引导学生进行思维创新O

2.教材要求本节课安排在学生学习了酸碱的化学性质之后，起着由浅入深的作用它对培养学生提高化学方程式的书写有着深远影响

3.学情分析学生已有酸碱知识基础上，从微观粒子的角度动态展示NaOH和盐酸反应的过程，导出复分解反应此导入既复习旧知识，又形象具体的展示物质解离的过程，为学生归纳复分解反应的定义提供了依据，对复分解反应的本质作了铺垫同时，为复分解反应方程式的写法打下了基础L学生学习达标情况分析一是学生方程式书写不规范；二是时间安排略显仓促，给学生时间较少，使有些学生没有充足的时间判断反应是否进行

2.课标点落实情况分析从整个初中教学看，复分解反应的书写占有重要地位从本单元的知识结构看，复分解反应方程式写好了，酸、碱、盐知识就学好了学习效果分析

3.教材点落实情况分析本节内容实际上分为五大部分

（1）盐的性质；

（2）复分解反应的定义；

（3）判断反应是否进行的依据

（4）离子对

（5）习题训练研磨后对于教学目标的确研磨后，知识点更清晰，更有利于训练复分解反应方程式的书写定与实施有什么改进点？。