磁铁的磁性 科学湘科版二年级下册

《磁铁的磁极》教学设计课题磁铁的磁极单元第四单元学科科学年级二年《磁铁的磁极》是湘教版二年级下册《磁铁的奥秘》教学单元的第二课时，由于有了上节教材课认识磁铁做铺垫，在此基础上通过对实验现象的观察、分析、讨论、相互启发和交流，使学分析生通过自主探究发现磁铁上右两个磁力最强的部分叫磁极科学观念认识磁铁上磁力最强的部分叫磁极磁铁有两个磁极并知道条形磁铁的两端磁力学习最大，中间磁力最小目标探究实践能用科学的思维去探索磁铁上不同部分的磁力态度责任培养学生体会认真实验和细致观察的重要性-s~根据实验现象得出磁铁存在两个磁力最强的部分叫磁极占难点通过实验验证条形磁铁两端磁力大，中间磁力小，能用科学的方法去探究教学过程教学环拍教师活动学生活动设计意图播放动画儿歌欣赏以学生这个年龄导入新课动画儿歌看完了，谁能告诉老师磁铁的两端都是段儿感兴趣的动画什么极呀，同学们真聪明，看得真认真回答对了，一个N极，一儿歌入课，激发学一个N极，一个S极这节课我们就一起探究一下“磁个S极生的学习兴趣铁的磁极”（板书）

（一）聚焦疑问磁铁一方面让学生巩固讲授新课同学们请看这是什么？因为磁铁有磁“磁铁有吸铁的性你有什么办法可以证明它是磁铁呢？力可以吸铁质”这一知识点，另一方面让学生对那么现在我就请同学来验证一下仔细观看“磁铁的不同部位请一名学生板前演示磁力是不一样的”经过刚才的实验，我们发现可以用磁力来验证是猜测有了初步的认知不是磁铁现在老师想请同学们猜测一下磁铁上的由此也激发起学生每一个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？的探究兴趣根据学生的猜测，汇总汇报1）各个部分磁力一样大猜测环节既很2）两端磁力大，中间磁力小好的锻炼了学生主3）两端磁力小，中间磁力大动思考、自主判断4）一端磁力大，一端磁力小接下来我们就通能力，又能使课堂过实验验证一下吧学生经过自主很自然地过渡到实（-）实验验证实验、交流、讨验验证环节借助回形针感受磁铁不同部位磁力的大小论、分享，会让学生在实验分组实验并记录得出无论什么中充分体验科学乐L把回形针换成铁钉外形的磁铁都趣的同时，也使本有磁力最强的课时的教

2.换不同形状的磁铁部位，还有磁力最弱的部师生共同总结磁铁吸铁能力强的部位叫磁极任何磁铁上总是同时存在着两个磁极位学重点得到突出通过实验我们知道，任何一块儿磁铁上都有两个猜一猜试一试课堂练习磁力最强的部分叫磁极那么假如一块磁铁断成两块每一块儿还剩几个磁极呢？同学们，经过这节课的共同探究，我们知道7:观看视频谈收课堂小结任何一块儿磁铁上都有两个磁力最强的部分叫磁极获此处视频的插入，老师这里带来了一个小视频，让我们再一起回顾一下更进一步验证了条磁极的魅力吧（播放视频）形磁铁的两端磁力最大不但起到了概括总结的作用，还起到了画龙点睛的课堂效果板书磁铁的磁极磁极磁极条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。