科学《人工世界的作用》教学设计 科学湘科版二年级下册

课题人工世界的作用单元第五单元学科科学年级二年级《认识人工世界》教学设计本课是湘教版科学二年级下册第五单元中的第二课时，在上一课的基础上，本课从“点”到“线”，再到“面”，安排了两个活动来学习、了解人工世界的作用通过“做扇子”及体验不教材同纳凉工具的感受，体会科技产品的舒适第二个活动引导学生关注从古到今人们在衣食住行等分析方面发生的变化，认识到随着科学技术水平的不断提高，丰富多彩的科技产品不断改进和发展，使生活更加方便舒适快捷科学知识:通过制作和体验纳凉工具能够体验科技产品给人们生活带来的舒适能说出古代人与现代人在衣、行、用等方面发生的具体变化;体会到生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适科学探究学习能够经历需求、设计、制作、评估、改进过程，完成制作一个小扇子的任务，能够简单地讲述制作的过程，通过评估，与同学交流，找到扇子的优缺点能够利用语言初步地描述信息目标科学态度初步形成喜爱动手操作的意识与习惯初步形成改进、改善等意识了解生活中常见的科技产品以及这些科技产品给人类生活带来的便利;初步认识技术对人类社会生活的作用与影响完成一个小扇子的任务，能够简单的讲述制作的过程，通过评估，与同学交流，找到扇子的优缺点制作和体谅纳凉工具能够体验科技产品给人们生活带来的舒适，能够经历需求、设计制作评估改进过程难点教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入学生观看动画好的开头是成功导入新课展示动画视频，让学生产生对扇子的需求片的一半，恰当的导师热晕的光头强有个愿望（有一把扇子就好了）同入能激发学生的学学们愿意帮助光头强做一把扇子吗？我们先来了解一愿意习兴趣，为了创设下扇子的种类让学生感兴趣的教学情境和学习氛围我以学生这个年龄段儿感兴趣的动画片入课，这种形式的导入适合学生对事物产生好奇心的心理特点既充分调动了学生的探究欲望，又能通过提出问题引出课题活动一设计制作扇子学生们欣赏此环书的设计，学讲授新课生通过动手操作、欣赏扇子（出示各种扇子的种类羽毛扇、竹编扇、各种扇子L仗义扇、团扇、折扇）摆弄实物，不仅可.设计扇子以帮助学生获得2师你会用哪些材料做一个什么形状的扇子选出学生讨论对事物的特征的材料，画出扇子的样子小组合作完认识，更可以让他注意事项使用剪刀时注意安全成轻声细们获得一种直接活动二评价改进扇子语，保持安的技术活动体验.作品评价学生在操作和制1静同学们，你们的扇子有什么优缺点呢？学生互相指作活动中可以亲.作品改进（改进方案）身体验到用双手2出扇子的优加大扇面a.缺点并提出创造的感觉，并进更换硬的材料做扇面一步理解人类正b.改进方案在扇面背后加支撑条c.是通过双手创造添加装饰的历史，产生一个d.增加扇柄硬度庞大的人工世界e..展示改进后的扇子（展示学生制作的扇子）本段视频的插入，3学生回答不但帮助学生了解改进前，我们的扇子_____，我们_____（怎么改扇子、风扇、空的？），使它看起来_____,扇起来______调的发展历程，也联系实际认知拓展体验到了中国人播放视频，了解扇子、风扇、空调的发展历程，说观看视频并的伟大从而引导回答学生将知识与生一说它们各有什么优缺点活密切联系起来，让学生体会到生活中处处有科学，激发学生学科学、爱科学的积极情咸/、〜O出示图片，让学生在对比中体会人工世界的便利、看一看说一正所谓学以致用，课堂练习快捷和舒适说体会人工通过联系生活实世界的便利、际，从而把学生的快捷和舒适探究活动由课内转向课外，由学习引向生活，而这正是教育的核心和本质随着科技的发展，各种人工世界的产品给我们谈收获课堂小结带来了更多的便利、快捷和舒适板书人工世界的作用热做扇子人工世界给我们带来便利、快捷、舒适。