第15课 《奇异的植物世界》教学设计26

教学内容第课《奇异的植物世界》15教学目标、学习课文，了解植物的奇异之处激发学生探究科学世界的兴趣

1、学会本课的生字和新词

2、懂得课文围绕着一个意思分不同角度描写的方法3教学重难点、了解课文内容，懂得各种植物的奇异之处

1、理清文章的写作顺序2教法问题教学法、导读法学法自主探究、自学法教学用具课文插图、生字卡片教学时数两课时-教学过程.第一课时

一、谈话激趣，引题释题，质疑、同学们我们身旁的植物多吗？你认识哪些植物？

1、今天，我们要学习一篇关于植物的新课文《奇异的植物世界》2板书奇异的植物世界、齐读课题，释题谁能把这个课题解释一下？（“奇异”，奇怪3特别是说奇怪特别的植物世界、围绕课题质疑4同学们看了课题你想知道什么？

二、初读课文，学习生字新词、自由读课文，画出文中的生字新词，并标出自然段

1、检查学习情况2（）借助拼音认读生字1（）给生字组词2

三、再读课文，整体感知、听课文朗读录音，一边听一边想课文写了一件什么事？

1、用自己喜欢的方式朗读课文，找出你最喜欢的段落，多读几遍

2、请同学分段朗读课文，其他同学边听边想小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？3找到了用笔划一划师你的思路真清晰，为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪，写到哪这是什么顺序？（参观顺序）也可以叫移步换景下面我们就跟随作者一块儿移步赏景去感受每一种植物到底奇异在哪？

四、小结我们学了这节课知道了课文是按小星观察植物的先后顺序来写的，这种观察方法叫做移步换景的写作手法这种写法好不好呢？下节课我们再来探讨这个问题。