第一单元：大数的认识教学设计26

第一单元大数的认识教学目标使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、

1.“百万”、“千万”和“亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整

2.万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养

3.数感第一课时亿以内数的读法教学内容教科书第页的例例相应的“做一做”和练习一中的习2〜51,2,题P1—5教学目标.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿二知道1亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系掌握亿以内的数位顺序理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体

2.会并能阐述多位数读数的规律结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感

3.让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察

4.生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力教学重点、难点、关键重点教学读万级的数

1..难点亿以内中间和末尾有的数的读法20关键让学生熟练掌握数位顺序表掌握数位的名称、顺序，进率关系四

3.位分级法以及数的组成等知识并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级能正确地读亿以内的数教学准备师准备计数器学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条教学过程

一、复习请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录

1.考考你这些数你会读吗？在万以内数据中选择条一般数、中间有

2.40的数，末尾有的数、中间、末尾都有的数，让学生尝试读数00说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法

3.关于万以内的数，你还知道什么知识？

4.计数单位一个、

十、百、千1相邻两个单位之间的进率是如个一是十，个十是一百，个210101010一百一千，个一千是一万10数位个位、十位、百位、千位3组成例是由个千和个十组成的4803083

二、导入新课同学们，我们已经学习了万以内的数在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数屏幕上随即展示我国年第五次全国人口普查的数据及北京人2000口等有关数据同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？口板书课题亿以内数的读法

三、教学亿以内数的认识通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录数位名称万位、十万位、百万位、千万位、亿位

1.计数单位万、十万、百万、千万、亿

2.边汇报边整理成数位顺序表略.计数方法3用万作单位，一万一万地数，个一万是十万，个十万是一百万，个一101010百万是一千万，个一千万是一亿10由此得出每相邻两个单位之间的进率都是10要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范分级方法从个位起每四个数位都是一级

4.个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一1万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万2亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿3在数位顺序表上补充数位数的组成在中在十万位，表示个万，说说其他数位上的数

5.1381900088各表示多少？.总结把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位一6个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同练一练

7.一万一万地数，从九十六万数到一百零三万1十万十万地数，从七十万数到一百万2一千万一千万地数，从八千万数到一亿指名读，全班读3说一说生活中有哪些地方用到万以上的数分小组读一读本小组成员收4集的信息数据

四、数学亿以内数的读法看来大家对亿以内数的知识了解得真不少，那么这些亿以内的数你们会不会读呢？249624960000640700085000300学生试读

1.全班交流

2.在出现不同答案时，鼓励学生各抒己见，阐明理由教师适当点拨，指正1把每个数的读法用汉字记录下来，开展小组讨论读数时有哪些规则？2小组推荐代表发言，其他同学补充，修正，最后进行归纳3先读万级，再读个级读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字；每级末尾不管有儿个都不读，其他数位有一个或连续几个都只读一个“零”0,03（）试一试读出下面各数456900024600708000（）向读得又对又快的同学取经，看怎样读起来更方便？学生可能提出以下5几种方法数出最高位后，按照数位顺序往下读；先分级，用虚线把万级和个级隔开，先读万级，再读个级；（可以进一步询问为什么用虚线隔开呢？）标上数位再读肯定学生的方法，然后征求意见你们会选用哪种方法呢？

五、巩固联系课本第页的第题你能正确地读出第页上的数吗？（先个别读，再

1.952同桌互读）课本第页的第题读出下面每组数（重点是准确读出每一级中间，末

2.82尾有的数）0

六、课堂小结你有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提问质疑

七、板书亿以内数的认识级读法亿、千万、百万、十万、万、千、百、

十、个相邻的计数单位间的进率是十。