第五单元单元整合导学案

“比”一“比”，“比”出托物言志——七年级下册第五单元读写综合导学案班级姓名

一、“比”一“比”，“比”出托物言志的妙处L托物言志是一种非常常见的表现手法，想一想我们学过哪些使用了“托物言志”的课文呢？请列举一下

2.我们都知道，托物言志是指通过对物品的描写和叙述，来表达自己的志向和意愿的表现手法请同学们填写下表，并小组讨论这些文章有何共同特点？可见托物言志有何妙处？《爱莲说》《紫藤萝《一棵小《未选择《己亥杂诗》课文《荷叶•母亲》瀑布》桃树》的路》“物”这些文章的共同特点:托物言志的妙处:

二、再“比”一“比”，“比”出托物言志的具体写作方法上面提到的六篇文章都使用了托物言志的表现手法，妙处多多，那我们到底应该如何运用它呢？填写下表，仔细分析比较一下它们的具体写作方法有何异同？对我们运用托物言志的表现手法又有何启发？课文具体写作方法《荷叶•母亲》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》.《一棵小桃树》.《未选择的路》《己亥杂诗》从上表来看，运用托物言志的具体写作方法有:

三、学以致用，模仿第五单元课文，在写作中运用托物言志的表现手法

1.回顾《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》，自己日常生活中是否也有这样一个对自己具有特殊意义的事物一一甚至跟自己的经历是否有哪些相似之处？可能是门前的一棵大树，可能是路边的一只小动物，也可能是家里的一个玩偶……想一想，和同学们交流分享

2.回顾《未选择的路》，让人联想到某一种情思,请同学们根据示例举例说说生活中许多事物都跟“路”一样有相对普遍的象征意义，非常容易事物情思（黄牛）一一（任劳任怨老实忠厚）————————————————

3.课后作业不管是对自己具有特殊意义的事物，还是对常人具有普遍象征意义的事物，都可以写成一篇托物言志的文章请从自己熟悉的事物中选取其中一个，写一篇托物言志的文章不少于500字提不

（1）要注意仔细比较“物”与“志”的相同或相似之处；

（2）适当运用对比、比喻、拟人、象征等写作方法，使托物言志更加自然、感人；

（3）写完后读一读，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。