脚内侧传地滚球说课稿26

脚内侧传地滚球说课稿

一、指导思想.在新课程标准的教学理念指导下，依据《体育与健康课程标准》的精神，以“健康第一”为指导思想，从学生的发展出发，注重学生的实践体会、自主探究、合作与交往；为学生提供练习和展示的机会，充分发挥学生的个性；充分考虑学生的特点，采用与游戏相结合的教学手段，激发学生学习的主动性，让其在快乐轻松的气氛中，不断提高实践能力，培养学生良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础

二、教材分析脚内侧传地滚球技术在足球比赛中运用广泛，主要应用于中、短距离的传球和射门其技术特点是稳定性强，准确性高可以说是足球练习和游戏比赛的基础，这项技术没有掌握好的话，对于足球项目的后续教学基本无法实施因此,教学中应遵循动作的学习规律和知识结构的形成规律，循序渐进并根据学生情况摆脱单纯技术训练的枯燥和单一，穿插一些游戏和练习将技术练习和实战结合起来，让学生在游戏、比赛中训练技术又在技术训练中团结协作完成游戏和比赛，培养学生的兴趣和团结协作的集体主义精神

三、学情分析本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期学习“脚内侧传地滚球“，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求,活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标

四、教学目标

1.知识目标明确脚内侧传地滚球的动作方法，了解进攻和防守的基本步法，明确影响传地滚球准确性的主要因素；2,技能目标提高学生脚内侧传地滚球的准确性，发展学生身体协调性、灵活性；

3.情感目标培养学生对足球运动的兴趣及团队合作精神

五、教法和学法教法

1、讲解示范法通过教师的讲解与示范，使学生直观上感受动作的要点和易犯错误；

2、游戏法利用游戏摆脱单纯技术训练的枯燥和单一，穿插一些游戏和练习将技术练习和实战结合起来，让学生在游戏、比赛中训练技术又在技术训练中团结协作完成游戏和比赛，培养学生的兴趣和团结协作的集体主义精神

3、启发教学法通过学生展示，教师示范启发学生思考问题，并带着问题去练习，探究，大胆实践，从而更加扎实的掌握动作学法

1、观察模仿法观摩示范，听讲解，自我尝试练习体会动作；

2、合作学习法分成小组进行练习，组员相互讨论，相互比较，相互帮助进行练习提高；

3、探究学习法观摩展示，发现问题，带着问题进行学习，并在练习中发现问题，积极讨论或向教师提问，找出解决问题的办法

六、教学过程

（一）课前10分钟教师布置场地、器材，做好课前准备设计意图为上课做好准备，节省课堂上布置场地的时间

（二）课堂常规:约2-3分钟体育委员集合整队，向教师报告教师检查学生服装，宣布本课教学内容并提出目标要求设计意图了解学生出勤情况，便于接下去的教学组织让学生了解本课的学习内容和要求，使学生在练习时目的性更强

（三）愉快热身6-7分钟教师组织学生慢跑足球场2圈，并带领学生做静力性的拉伸和足球防守滑步法的练习设计意图通过慢跑、静力性牵拉和足球步法的练习集中学生注意力和学习热情,让学生懂得比赛中防守步法的运用原则同时达到热身效果，预防和避免运动损伤

（四）学习与提高约30分钟练习1两人相向原地传球；9To分钟设计意图让学生复习上节课所学技术，教师巡视纠错，解决学生普遍出现的错误练习22人一组进行穿“小门”练习4-5分钟设计意图使学生能够在没有对抗的情况下提高踢地滚球的准确性练习3:自主选择路线进行穿“小门”练习4-5分钟设计意图通过学生自主选择路线和所要穿过的“小门”，提高学生在行进间踢地滚球的准确性练习4胯下传球接力比赛8-10分钟设计意图让学生在有竞争的情况下，用准确的传球完成比赛，结合实战,增加练习难度进一步解决本课重、难点

（五）恢复整理4-5分钟设置游戏放松学生身心，并引导学生谈谈课后感想，教师及时总结反馈课的结束部分安排值日生收拾器材，解散下课设计意图通过与主教材内容相关的游戏放松学生身心，把主教材贯穿整节课通过学生的发言，及时收集信息，反思本课，为接下去的课做好准备结合本课主教材和下节课的学习内容布置课后作业，为后续的学习做好铺垫

七、教学效果预计.本课通过以上的教学过程使大部分学生基本掌握脚内侧原地传地滚球技术,并以此激发学生积极性和学习潜力，提升学生对足球运动的兴趣预计80%的学生基本掌握脚内侧原地传地滚球技术，平均心率为120次——130次/分左右，练习密度35%—45%

八、场地器材

1、场地足球场

2、器材标志盘52个、足球26颗。