英语教师个人教学工作总结（20篇）

英语教师个人教学工作总结（20篇）英语教师个人教学工作总结（精选20篇）英语教师个人教学工作总结篇1在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好辅导员和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习每周按时参加升旗仪式，从不缺勤服从安排，人际关系融洽另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行以身作则，才能为人师表要求学生做到的，自己必须先做到如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用

二、辅导员工作学校领导出于对我的磨炼与培养，让我担任学校大队辅导员工作通过向其他优秀的有经验的教师学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的辅导员最主要的是要找到严和爱的切动中本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师,历年中考、统考成绩都名列前茅任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师英语教师个人教学工作总结篇4本学期本人承担高一_和高一_高一_三个班的英语课教学工作，周课时十五节在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展在校园领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，基本地完成了本学期的教育教学任务回顾一个学期的工作，我有如下几点体会

一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展布鲁纳说过“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学资料的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习用心性，使学生对学习产生浓厚的兴趣

二、开启学生创造性思维潜力，培养良好的学生素质新大纲明确指出中学英语教学的目的是“透过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的潜力,激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维潜力和自学潜力”众所周知，在诸多潜力素质中，创造思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造潜力，培养出良好的学生素质，到达教育的最终目标

三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程学生是认识的主体，知识的掌握和潜力的培养只能在主体自己相应的用心自觉活动中才能构成在教学上我不仅仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣--“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑诵的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力

四、深入研究教育教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果

五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识时代的发展为传统好处上的师生关系注入了新的平等、互相尊重、互相学习、共同提高教师就应是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律;教师就应是“配角”，把学生衬托得光彩照人;教师就应是“热线”，让学生永久感觉到鲜活与新颖;教师就应是“110”，在学生最需要关爱和帮忙的时候，及时守候在学生身边；教师就应是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光；教师就应是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友我们的学生，高高地抛向空中应对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己“我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置是否做到了lsquo；一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”个性我刚到这个校园，对那里的学生学习状况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们——平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽

六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，用心支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，用心参加各类教研活动，并且把教研活动所得及时运用到教学中去！我以后必须会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量！努力提高自己的教育教学水平！本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作在工作中，本人遵守校园各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，用心参加市里及校园组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下首先，我分析了文科班学生实际状况普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大所以针对这个实际状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩其次，我做到认真备课上好一堂课难，但是要备好一堂课更难在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际状况（即学情）采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有lsquo；章可循多鼓励，少批评为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心授课之后，做到精讲精练针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对所以单词还有待于加强巩固练习在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习认真批改作业布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改听写并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法从而做到因材施教，教学相长经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩英语教师个人教学工作总结篇5本学期是我担任五年级一班、二班的英语教学工作在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂；在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并重视参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提升教学水平努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的‘自信心，同时培养学生一定的语感和不错的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设不错的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下一.认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦,耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生二.在课堂教学中第一.在课堂上，认真授课，利用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑，重视师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，争取让他们学了就懂，懂了会用第二.我给每一个学生起英语名字经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题第三.用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增多新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提升力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢第四.在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提升了教学质量第五.在听力方面为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书合点在工作中注意鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用现在我校已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地

三、英语教学工作我所任教的是三年级和四年级共两个班的英语教学工作我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点

1.深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平

2.认真上好每一节课我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English,I Cando English,I CanSay”o

3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生三.英语活动积极配合英语组参与校内外举办的英语活动，利用业余的时间辅导学生参加了“全国小学生英语风采大赛”、“英语读书读报知识竞赛”等总之一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了提升诚然，在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提升自身的能力寄望于下一学年度为提升我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，推动我校素质教育的发展作更大的努力英语教师个人教学工作总结篇6时光荏苒，岁月如梭转眼间，实习工作已经接近尽头，在繁忙中，我成长着，在幸福中，我收获着……在实习的这一学期，我带了高一年级—班和一班两个班级的英语一.备课方面认真备课，不但要了解学科课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同的学生，因材施教不但要备教材、备教法还要备学生根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按照指示要求进行分类总结一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅例如名词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板块内容，我认真研究整理了重难点，准备了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象为具体，更有效的理解与记忆二.教学方面以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课与同组老师探讨、集体备课共同计划、安排，解决课堂教学问题在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣激情更重要！增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化和互动化做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生是课堂的主人，让学生学得轻松，学的愉快注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高三.培养学生学习习惯在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣起到了很好的效果四.后进生的培养辅导在后进生的辅导方面，我要求他们有不明白的知识在中午自习可以找我补习功课在课堂上，对他们多提问、督促他们学习，让他们对每天学过的知识点进行总结，同时也让他们采用自己的学习方法，慢速学习，在教学中，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，使学生敢于回答问题，积极思考，并在学习中，开展互帮互助，组长带头作用，组与组之间竞争，最后表彰奖励五.提高自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢静下心来思考回顾这段时间内的问题，在教学工作反面及在与学生交流成长方面，品味着工作中的苦与乐，用自己真实的声音写下每一天的感受用心去体验生活与工作，感悟其中的进步与成功在这一实习阶段，不仅使自己的教学技能从最初的青涩到逐步的成熟，在与学生交流中也变得更加干练，更加了解学生的内心每一个孩子，都有不同的性格，拥有自己的个性，实习这一学期所带来的经验，是在我一生中都适用的，我要不断去思考，其提高自己的人生价值班主任工作总结在实习的学期中，我在一班做副班主任，见习并处理一些杂乱事务现将本学期的工作总结如下我认真学习学校下发的“副班主任工作职责”，对照着认真执行一学期来，在校领导的正确领导下，本人的思想、教育、教学取得了一定的成绩能积极配合班主任管理好班级的各项工作具体说来，这学期我致力于以下这几方面的工作一.本学期我积极配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级的一些事务平时，积极配合班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关心每一位学生，课上与课下，注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正我找本班学生名学生面对面谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心二.特别注意培养学生健康的人格智力需要开发，良好的人格也需要培养除了要关注学生的学习成绩外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点作为副班主任兼英语科任，经常利用课间时间对学生进行进行思想教育，强调学生们要做一个正直的人,要有一颗公正之心，能明辨是非，能包容别人的过失，鼓励同学知错就改，并且要做一个有诚信的人，说到做到，并常常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理四.培养学生养成自觉的排队就餐习惯和卫生的用餐习惯，督促学生学会保持安静的休息环境和抓紧时间睡觉的养成五.配合班主任在第n周组织召开了家长会在家长会上向各位家长汇报了他们的孩子在学校和英语课堂上的表现，对每位孩子的英语成绩和学英语现状进行了交流，指出每位孩子的优缺点，建议家长们在日常生活和英语学习上如何帮助自己的孩子，整体指出本班的英语存在问题，希望各位家长和班主任能在英语科目上给予更多的关注六.积极投身于我校的课改大潮中，在课改初期，引导学生认真对待课改，树立端正的思想，协助班主任完成了班级学习小组的组建，帮助学生命名学习小组，指导学生如何进行小组内独学、互学、讲解、探讨等环节，帮助学生缓步平稳的接受新课改理念，融入合作探究的学习方法中作为一名副班主任，我们应该配合班主任认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理与班级文化的建设，参加班级的集体活动力争把副班主任工作做细做好告别与感谢这一学期的定岗生活即将结束，回想这四个月收获的、经历的、难忘的，一幕幕都在我的脑海里回放刚到武安市三中的我们还是一群学生，带着青涩和稚嫩，看到眼前的事物感到兴奋经过一个学期的实习生活，我们习惯了早起晚睡，习惯了每天12点睡觉、5点起床，习惯了孩子们的每一张笑脸，熟悉了这里的一景一物，熟悉了他们的每一个性格，……有太多的留恋和不舍，有太多的回忆和故事首先，在告别之际，第一要感谢的是武安三中，是这所高中给了我这一次宝贵的实习机会，感谢初来时，贾校长、赵主任的关心和热情在这一学期，我从一名学生的位置站到了教师的高度，我体会到了教师不仅仅是教书那么简单其实，我还要感谢我敬爱的赵彦锋老师，感谢您一直以来的指导和照顾，让我明白当一名班主任的责任和幸福还有英语办公室的王彦霞姐姐、张金晶姐姐以及李会姐姐的关心及帮助，每当我被那些没心没肺而又调皮的学生们气哭的时候，是她们安慰我，告诉我不该跟学生动真气，讲出自己年轻时的故事，最后开怀大笑，还有调皮的孩子们！是24班的孩子们，让我感到安慰；是15班的孩子们，让我的心不再那么重感情，那么感性，我终于比之前更为理性再后，我还有一个重要的人需要感谢，那就是我们的驻县老师花静老师刚来实习，我就像个傻子，不懂得处理与上级领导的关系，花静老师慢慢地指导我、引导我，慢慢地我成熟了最后，我要感谢亲爱的朋友们，六个人，在风风雨雨中，互相打气、依靠，哭、笑、累、忙，总永远不是一个人在奋斗就这样，在一个个挫折与困扰中，我们解决、反思、改变，超越如果说，你心目中的定岗是什么？我想说，是一个关于很多人，很多爱，很多梦的故事英语教师个人教学工作总结篇7本学期我担任八年级的英语教学工作我们已经相处三年，彼此了解，沟通起来也比较容易但有时并非是事事随人愿，这三年里也有很多我没有经历过的突发事件让我措手不及，不过幸运的是我身边有很多的优秀的有经验的前辈们，是他们在我困惑的时候给我以细心的指导，是他们在我迷茫的时候给我光明的指的学习情况，并有目的的对学生进行辅导

4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少

5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来，我在学校开了多次公开课通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评我还积极参加区组织的各项活动，所撰写的论文《中华传统美德的思考与实践》获20—年度全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖另外，在学区组织的教案评比活动中获一等奖总体上来说，从一个被教育者变成了教育工作者在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的，我一定会再接再厉，继续努力工作英语教师个人教学工作总结篇2在本学年的教育教学工作中，本人能始终本着一切为了孩子的教育思想，踏踏实实地干好分内分外的每一项任务，认真履行了教学能手的义务与职责现将一年来的工作简要总结如下作为一名青年教师，我能认真上好每一节课，课前精心准备，认真制作、收集上课所需的教具上课时能全身心地投入，声情并茂，深受学生们的喜爱课后能及时总结，反思本年度我认真上了一节战时课一节实践课为了上好这些课，我常常把教案改了又改，课件做了又做，课试了又试，虽然没有最好，但我追求的是更好作为一名英语老师，我努力克服班级多，课务重，时间少的矛盾合理安排时间，充分发挥课堂40分钟的效率；利用早晨，中午，放学后的时间拉差补缺;开展一帮一学习互助活动这些措施有效地提高了学生成绩我能积极参加学校教学研究，认真学习小学英语新课程标准和和各种教育教学理论；积极外出听课学习兄弟学校老师的先进经验和教学论文，把每一次外出听课当做给自己充电的好机会利用课余时间观看英语优质示范课录像……不断充实自己的理论基础，用科学的理论武装自己，不断拓宽科研渠道为了使自己早日实现从一名普通教师到科研型教师的转变和飞跃，我在前辈及同行的指导下，我认真学习科学教育，教学理论知识并及时地运用到教改实验中去，及时加以总结提升本学年，我撰写的论文《运用多元智能理论优化小学英语教学》获市论文评比三等奖论文《小升初英语教学衔接初探》获江苏省市陶杯三等奖我将继续勤于笔耕，及时总结，使自己早日成为科研型的教师在这学年中，我过得很充实，虽然忙忙碌碌，却也乐在其中洒下过汗水，也有过收获但自觉，前面的路还很崎岖，也很艰辛，但不管如何，我都会一如既往勇敢而又坚定地走下去英语教师个人教学工作总结篇3本学期，我担任初一的英语教学工作作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结

一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点

1.课前备课，做到有备而来我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点,又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具，如单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务

2.课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好

3.课后备课，总结教学经验每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础

三、认真上课，体现以人为本《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点

1.巧设导入，培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内

2.图文结合，掌握新知根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育

3.游戏活动，巩固新知在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣

4.通过听录音，复习新知我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带第一遍先认真听，第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到

四、加强自学，不断积累知识由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神得到社会、家长和学生的好评和认可团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观关心、爱护、尊重自己的同事和学生任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础；必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备；必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活。