蒲公英的梦教学案例26

蒲公英的梦教学案例包学段小学学科语文教材版本语文S版年级/册四年级上目录15蒲公英的梦本次作业的主要知识点理解词语“震耳欲聋”、“迫不及待”、“愁眉苦脸”的意思并造句学习反问句的表达意思及效果，会把改为陈述句

15.蒲公英的梦教学目标

1.理解词句的意思，积累词语

2.了解课文的写作顺序，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情

3.有感受情的朗读课文通过朗读，体会文中重点句子的含义通过本课学习，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然思想感情教学重点理解文中重点句子的含义，了解课文的写作顺序教学难点体会作者表达的思想感情，自觉增强环保意识教学过程

一、激趣导入

1.板书——“梦学生用“梦，，组词，并用所选择的词说一句话

2.学生简述自己的一个梦过渡谈话不光我们人类会做梦，在植物王国有位朋友也会做梦，想知道她是谁吗？

3.板书课题蒲公英的梦请大家齐读课题

二、齐读课题，学生质疑蒲公英做了一个怎样的梦？蒲公英为什么会做这样的梦？

三、自读课文

1.快速朗读课文,找出描写蒲公英梦的句子，读一读

2.想象一下，那是怎样的情景？引导学生体会蒲公英的梦“美”1快速默读课文，想想蒲公英做了一个怎样的梦？2学生汇报，出示最后一个自然段“她梦见自己住在・・・・・・快乐地笑了”（最后一个自然段）

①从这句话中，你体会出什么？生A梦中的蒲公英生活在优美的环境中生B梦中的蒲公英生活得很快乐

②出示插图，指导看图

③指导朗读师你觉得蒲公英的梦美吗？（美）那么，请同学们一起想像着蒲公英的梦，美美地读读这句话吧

五、引导学生体会蒲公英做美梦的原因

1.设疑谈话导入师蒲公英为什么会做这样的梦呢？俗话说“日有所思，夜有所梦”没错，正是因为蒲公英十分渴望生活在这么美的环境中才会做这样的美梦可为什么蒲公英这么渴望能生活在优美的环境中呢？（因为她生活的环境十分差）

2.课文哪些句子写出了蒲公英生活的环境十分恶劣？生1蒲公英说“住在这里，我好难受哇・・・・・・开不出漂亮的花”（出示句子）A.你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐？（难受）B.蒲公英为什么那么难受呢？C.看看谁能把蒲公英难受的心情读出来？看看哪个蒲公英最难受？D.蒲公英生活在什么地方？这也说明了什么？（城市饱受恶劣环境的污染）E.小结蒲公英在城市中心深受污染的环境的困扰所以她担心开不出漂亮的花A

①这里的恶劣的环境指的是什么？（噪音、废气、有怪味和腐蚀性强的酸雨）

②谁愿意读读这话？你从他的朗读中感受到了什么？（蒲公英很不开心，她担心自己开不出漂亮的花）B指名分角色朗读第1至6自然段，其余学生用“—”画出蒲公英担忧的句子

①学生自由汇报句1“唉！，，同学们，你们在什么情况下才会叹气呢？蒲公英又是为何叹气呢？句2“住在这里，我好难受哇・・・・・•开不出漂亮的花”句3“听了椰子树伯伯的话..・・・.不知不觉地睡着了”

②指导朗读

③有一个成语写出了蒲公英担忧时的样子，看谁最快找出来（出示句子）A.谁愿意跟大家做做“愁眉苦脸”的样子？B.“愁眉苦脸”是什么意思？皱着眉头，哭丧着脸形容愁苦的神色谁能说说它的反义词？（眉开眼笑）C.请大家作“愁眉苦脸”的表情，看看哪位同学学得像D.两位同学来作“愁眉苦脸”与“眉开眼笑”的表情表演给大家看看E.你在什么时候或者说在什么情况下会“愁眉苦脸”呢？请你说个句子出来F.椰子树伯伯是怎样对蒲公英说的？我们应怎样读（像长辈在和我们说话）T.小结是啊，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，蒲公英开出了嫩黄色的花，她高兴极了，请看

（4）“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，迫不急待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯（引导学生结合自己的生活实际理解“迫不急待”一词，指导朗读）A.蒲公英看见自己开花了，心情怎样？B.你什么时候或在什么情况下心情十分急切的？C.试用“迫不急待”说一句话D.指导学生朗读，读出急切的语气

3.过渡谈话第二天，蒲公英终于开出了漂亮的花朵，她高兴极了，可是，正当蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯时，不幸的事情发生了，请同学们用“一”画出蒲公英开花后遇到了哪些遭遇？学生用书上的话回答后，再引导用自己的概括地说（出示填空）（蒲公英被呛得;蒲公英被震得;蒲公英被砸得O）

4.过渡谈话一个弱小的生命，刚刚开出漂亮的花朵，却遭遇到一连串痛苦的打击，此时此刻，你想对蒲公英或生活中的人们说些什么？

5.谈话过渡假如你是蒲公英，你想对人类说点什么？

6.过渡谈话面对如此的遭遇，蒲公英又是怎么说的呢

（1）指名学生回答出示课件三（蒲公英哭诉段落）

（2）学生交流理解

6.过渡谈话这是蒲公英的愿望，也是我们人类的愿望然而，现实并不象我们想象的那么美好

六、拓展延伸，升华情感

1.我们周围有哪些环境污染？

2.文中的蒲公英对人类提出了什么希望？（她希望人类不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱垃圾）出示重点句蒲公英擦了擦眼泪，说“椰子树伯伯，如果人们……美丽的环境中吗？”把这个句子改为带句号的句子，但不改变它的意思对比两个句子，哪句好，好在哪里？（原句写出了蒲公英心里渴望周围的环境能变美丽，渴望生活优美的环境中，还写出了饱受恶劣环境之苦的蒲公英心中仍有美好的愿望）

七、总结全文，提出希望，增强环保意识L总结我们知道梦，不是现实，说明现实中的环境没有变得如人们希望的那样，但是有希望，有梦想，就会努力把它变为现实这是蒲公英的愿望，更是我们人类保护环境，爱护我们赖以生存的地球的殷切希望

2.同学们，你们愿意以实际行动去保护我们周围的环境吗？你会怎么做？

八、作业布置假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了，请同学们大胆发挥想象，续编故事第二天，蒲公英从梦中醒来了，她惊喜地发现……板书设计15蒲公英的梦开花前担心开花后痛苦做美梦快乐。