文本内容:
信息技术应用幼儿教学案例表单标题名称认识前后活动目标
一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣
三、学习正确使用方位词前、后能用方位词正确完整地表述，并读准字音准备活动
一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），“一只耳”老鼠头饰一个
二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）
三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）
四、大型可站立的房子和大树各一幅
五、创设活动情境教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事活动过程
一、引起兴趣设计思路
（一）谈话导入游戏，分配游戏角色小朋友，你们都听过黑猫警长的简要说明故事吗你们都喜欢谁今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏
（一）电话铃响，警长听电话警长刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了请白猫警士帮助把玩具找回来现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥能不能完成任务？
二、引导幼儿学习方位词
（一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠
（二）警长示范
（三）请个别警士侦察，报告敌情要求会说在什么的前面（后面）发现了老鼠
三、引导幼儿学习正确使用方位词
（一）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战要求记住是在哪里捉到了老鼠捉住后告诉妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠（对的肯定，错的纠正）
（二）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具（指导幼儿正确运用方位词前或后）
四、游戏结束特警队胜利完成任务，在音乐中休息结束游戏请您将活动微课（或活动片断或活动实录）以附件的方式上传附件活动微课（或活动片断或活动实录）。
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