速度时间和路程

四年级数学上册导学案课题速度、时间和路程编写教师授课第6课时审核人时间学习教材第53页例5内容

1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度

2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，学习构建数学模型速度X时间二路程目标

3、培养学生自主探究的能力重点理解速度的概念，掌握速度X时间=路程这组数量关系难点环节学案学法指导一

1、特快列车每小时行的路程是40千米引导自学

2、问这句话告诉我们什么信息？小组内交流

1、让学生自学教材

3、再出示特快列车每小时行的路程是40千米，第53页，学完后完成自主学习相关也可以这样写特快列车的速度是40千米/时练习

4、让学生观察哪种方法简便？怎样用复

2、完成练习之后，合单位来表示速度？_______________________学生相互检测、交

5、可以用所走的路程/时间单位来表示速度自主流疑问

6、练习让学生试着写出其他交通工具的速度，学习

3、老师巡视，参与小组内交流讨论小组交流，并及时二叫路程提示点拨叫速度叫时间学习例

51、独立完成1一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？___________________________质疑探究2一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？___________________________________

1、让生独立解决第12小题

2、让生说出每个数各代表什么量？

3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式二X:=+二发现只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量

1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作

1、独立完成随堂

2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作练习

3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作过关

4、小

2、课堂上不能完强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120检测米/分，成的留作家庭作小强每天大约跑步多少米？业

5、教材第53页做一做

6、练习九

5、

7、9今天的学习，我学会了踞方面的表现很好，在方面表现不够，以自我后要注意的是总体表现优、良、差，愉悦指数高总结兴、一般、痛苦教学反思。