Unit+3+Computers+大单元整体教学设计 牛津深圳版（广州沈阳）八年级英语上册

学情分析

（一）自然情况本单元围绕“电脑”这一话题，开展教学活动，学习电脑的常识和与人类的关系，形容词的比较级和最高级等教学内容符合这个话题的内容探究，学生能够对电脑有更加全面的认识，并能在实际生活中灵活Module2Science andtechnology运用目标语言

（二）已有基础本单元在已学习的基础上，进一步对人类发明创造的科学技术进行探索和挖掘，因内容贴近生Module1Amazing things活，素材源于科学，学生会有探索的欲望和诉求，能激发学习的动力

（三）存在问题电脑属于科技类的话题，这类题材的语言表达和逻辑思维，对学生理解起来有一定难度另外，本单元的教学内容，大部分需要在实际生活中切身去经历，才能灵活运用，并熟练掌握，所以课堂上的任务设计要搭建脚手架

（四）解决措施鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案

1.培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力在教学过程中，以学生为中心创设让学生合作交流的学

2.

3.习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务并鼓励学生将所学内容与家长进行分享教学方式灵活多样，根据学

4.生随堂掌握情况，及时做出调整和改进从多角度多维度对学生进行多方位评价

5.单元学习目标通过本单元的学习，学生能够掌握与电脑常识相关的目标语言；带有小标题的科学技术类说明文的写作结构；

1.了解电脑的发展历程，外观，功能，意识到电脑在日常生活中的重要作用，思考电脑与人类的关系

2.掌握电话订购的交际用语，办公用品的单号，数量和价格的语言表达，获取关键信息

3.掌握比较事物的方法，形容词的比较级和最高级的构成及应用

4.实词要重读，虚词要弱读，句子中重要的单词要重读；

5.根据“电脑在家庭中的使用情况”的话题，进行问卷调查，并掌握问卷调查的一些表达；用所学的目标语言（词汇，

6.句式，语法等）根据表格完成销售邮件掌握演讲的写作结构和语言表达，了解电脑的负面影响，树立合理使用电脑的意识；学习如何使用搜索引擎上网查信

7.息单元课时安排语篇课型第*课时课时对应的单元教学目标掌握与电脑常识相关的目标语言；带有小标题的科学技术类说明文的写阅读课第一课时Reading I作结构；了解电脑的发展历程，外观，功能，意识到电脑在日常生活中的重要作用，思考电脑与人类的关系阅读课Reading II掌握电话订购的交际用语，办公用品的单号，数量和价格的语言表达，获第二课时Listening听力课取关键信息语法课第三课时掌握比较事物的方法，形容词的比较级和最局级的构成及应用Grammar实词要重读，虚词要弱读，句子中重要的单词要重读；根据“电以西在家对话课Speaking第四课时庭中的使用情况”的话题，进行问卷调查，并掌握问卷调查的一些表达；Writing写作课用所学的目标语言（词汇，句式，语法等）根据表格完成销售邮件More practice阅读掌握演讲的写作结构和语言表达，了解电脑的负面影响，树立合理使用Study skill第五课时拓展课电脑的意识；学习如何使用搜索引擎上网查信息Culture corner持续性评价的手段与方式通过选词填空，回答问题链，完成表格，思维导图，判断对错等，评价用重点单词，句型从外观，功能，智能三个方L面介绍电脑的常识通过小组活动的问题探讨，评价对电脑的认识，了解电脑的发展趋势以及在当今社会中所起的重要作用，思考电脑与人类的关系通过完成对小标题的问答，复述文章，评价对带有小标题的说明文的结构，语言和逻辑的掌握程度，对电脑常识介绍的说明文，获取细节信息，梳理篇章脉络的阅读理解能力的掌握情况

2.《瓦尔登湖》视频，电影视频，评价第课时的作业完成程度听录音，完成表格和空格，分析听力材料，进行复述，评价对订购单中的信息的了解，获取关键信息的听力技能通过创设情境，听录音，完成表格和空格，进行复述，评价用所学的电话订购用语进行电话订购；在电话订购中的沟通能力和人际交往能力教学反思（实施后填写）本单元的教学设计，在单元主题的指导下，基于话题对教材内容进行整合，将本单元的教学设计成五课时每节课的设计都体现了任务型教学的理念，任务的设计充满创意；本单元是关于电脑的科技类话题，在语言表达上，相对复杂有难度，会有一些专业术语在任务的设计上，第一课时的阅读课中电脑与人类的关系，以及电脑的利与弊等这些问题，对学生的批判性思考能力要求比较高第二课时听力课的课后作业，要求学生在实际生活中体验电话购物的过程，非常考验学生的语言运用能力，同时检测了课堂教学目标第三课时的语法课将电脑的外观，类别，型号，功能等进行形容词的比较级和最高级的运用，以及第五课时的阅读拓展课中，学习上网用搜索信息，培养信息检索的能力，这些都需要在实际生活中去体验，所以在课堂教学过程中，要把重心放在语言表达和思维方式上面单元整体评价经过本单元的学习，大部分学生对电脑的外观，类型，型号和功能上的语言表达掌握的比较好，并能通过听、说对网购的常用问答进行灵活运用，在写作带有小标题的科技类说明文的时候，大部分学生能够按照结构框架进行仿写；少数学生能够带着批判性思维，对科技类说明文的语言表达和逻辑思维进行良好的输出，能够理性清醒的看待电脑与人类的关系，合理使用电脑对于形容词的比较级和最高级的用法，这是一个新的语法点，在输入和输出上要加强训练作业设计这份作业是在学生学完了布置完成的在教学过程中，针对此话题对学生进行了听、说、Unit2Numbers读、看、写五个方面的技能训练，因此这份作业的主要目标是对本单元进行综合复习通过三个任务，达成复习目标作业目标设计意图作业内容作业一掌握本单元的重点查漏补缺，复习和巩固对本单元基础知识的掌握一套本单元基础知识复习题单词，短语和句式表达作业二整理本单元的学习笔记，用思维导图归纳五个课时能清楚了解自身对于知识的把握增强自主学习的能的语言点上，哪些真正掌握，哪些需要加强复力习巩固作业三在情境中更加深入将本单元的主题观念和语言观念进全班组织一场关于合理使用电脑的演讲比赛的消化和吸收本单行迁移创新元的主题观念和语言观念。