《羿射九日》学习任务群设计

《羿射九日》学习任务群设计

一、解读要素关注人文主题、语文要素人文主题世界之初语文要素根据课文内容展开想象关注课后习题

1.默读课文

2.根据表格内容，讲故事

3.交流故事中的神奇之处

二、锁定目标

1128.认识〃射、值〃等个生字，会写〃觉、值〃等个字，会写”12光明、觉得〃等个词语

2.能根据表格提示的内容讲故事

3.默读课文，做到不指读能就自己觉得神奇的内容和同学交流

三、创设情境古代神话故事会讲后羿故事，话射日神奇

四、设计任务任务一畅聊神话，引入情境1步骤:看图猜神话2:步骤引入课题，明确情境任务二初读神话，学习字词1:步骤初读课文，明确要求2:，步骤自主识字相机指导任务三默读神话，感知大意1:步骤明确故事情节的重要性2:步骤了解什么是起因、经过、结果任务精读神话，聚焦神奇3:步骤默读课文，梳理课文的起因、经过、结果，学习分段1:步骤自读课文，初感神奇〃出示句式我觉得这一句话（这个词）很神O奇，因为2:步骤全班交流，体会起因的神奇3步骤:总结”感受神话神奇〃的学习方法用铅笔画画，借句式说说，动脑筋想象，张嘴巴读读45步骤:抓关键词句，体会经过的神奇步骤:抓关键词句，体会结果的神奇1任务五讲述神话，再悟神奇步骤:借助表格，尝试讲故事2:步骤出示评价标准是否声音洪亮，字正腔是否条理清楚，情节具体？是否想象丰富，加入细节？3:步骤全班展示，评出神话故事大王

1.同桌再次试讲，相互推荐

2.全班比赛，评出神话故事大王

五、制定评价主题古代神话故事，评出神话故事大王是否声音洪亮，字正腔圆？是否条理清楚，情节具体？是否想象丰富，加入细节？。