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文本内容:
其次单元家园水乡歌教学要求
1.思想教化要求以自问自答的方式突出水乡的四个特点水多、桥多、船多、歌多
2.学问要求识字、写字是本单元重点
3.实力要求培育学生识字、写字实力和看图实力以及收集资料的,实力重点
1.识字,和写字是本单元重点
2.利用插图理解课文难点体会南方迷人风光，激发学生酷爱家乡的思想感情教具生字卡片、挂图课时2课时第一课时教学目标
1.在拼音帮助下，把课文读通，字音读准
2.指导学生看插图，借助插图理解课文
3.指导学生有感情朗读课文教具:挂图教学过程
一、导入引题
1.同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗？
2.今日，我们一起到祖国南方去看一看
3.齐读课题，读后有什么感受
4.除了水多还有什么多/
二、初读课文，借助汉语拼音读准字音
1.学生借助拼一音自由读课文，把字音读准
2.画诞生字.
3.指名读，其他同学听一听字音是否读准
4.学生集体读课文
5.（出示挂图）边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象.？读出感受
6.水乡还有什么多指图.读一读，说一说’
7.水乡变了！变美了，变富了，谁能读出.感受？多种形式练习朗读，给学生足够的时间练习朗读评比最佳语气奖
8.同学们知道什么地方水乡多吗？
三、扩展练习说一说自己的家乡在哪里，什么地方漂亮？
四、小结我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要擅长发觉生活的美，创建美，带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》
五、板书设计水乡歌
六、课堂作业
1.背儿歌
2.读词语
3.说一说你的家乡哪里美？其次课时教学目标
1、会认、会写本课生字
2、.自己填写常用偏旁表
3、重点指导书写“南、面、首”教具生字卡片、课件教学过程
一、复习导入
1.（出示生字卡片）谁能把字音读准？⑴.学生自己读一读
（2）.领读⑶.指名读、齐读、开火车读
二、识字写字
1.学生听读，学习生字（小组学习）由一.个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片快速选择所读生字
2.探讨识字方法
3.你能用这些字组一些词语吗/
4.选择一个词语说一句话
5.重点指导书写
6.指导学生进行书写，进行反馈评价南第一笔写的短，其次笔竖撇，中间是羊字少一横面留意第三笔竖，第四笔横折略向里收首第三笔最长
三、板书设计。
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