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第四单元植物老树的故事第一课时教学目标识字15个.，理解课文的内容，为老树续编故事教学重点识字，理解课文内容教学难点为老树续编故事教具打算生字卡片、课件、录音机教学过程一.导入新课同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习《老树的故事》二.初读课文，理解课文内容
1.听课文录音要求学生听清字音
2.出示插图引导学生视察说一说
（1）你怎么知道这是一课老树？.
（2）老树为.什么笑？
（3）什么样的小鸟在老树上安家？
3.学生自读课文
4.小组合作读课文，看谁读得准
5.举荐读的最好得到前面读
6.齐读课文三.相识生字课件展示课文，把生字的颜色设定位红色
1.请几位同学读生字
2.找诞生字的“邻居”，他们还能与谁交挚友？
3.出示生字，小组合作学习
4.探讨沟通，说说自己记生字的好方法
5.出示有生字组成的词语，检查生字驾驭状况四.再读课文，理解课文的内容
1.齐读课文
2.提问小挚友对老树说些什么？.
3.探讨这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么？
4.激励学生创新为老树编故事五.背诵课文
1.自己试背课文
2.“开火车”背诵课文，一人背一节课堂总结这节课同学学得很棒！板书设计老树的故事这，百吗身安谈礼.服音乐告诉吧所童教学回顾其次课时教学目标写字教学打算小黑板教学过程一.导入新课
1.指名背诵《老树的故事》
2.出示有.生字组成的词语，指名读这些百岁身穿安家谈话礼服音乐告知全部童话
3.这节课我们的任务是学习写字二.学习写字
1.出示生字老，故百岁安家来
2.齐读生字
3.视察这些字，探讨.这些字的笔顺、结构
4.示范写,“老、岁”
5.学生在田字格里练习写
6..沟通看谁写得好三.课堂总.结依据学生的写字状况进行总结四.教学.回顾五.板书设计老树的故事老故百岁安家来。
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