中班下学期教学工作计划（23篇）

中班下学期教学工作计划（23篇）最新中班下学期教学工作计划（精选23篇）最新中班下学期教学工作计划篇1

一、班级状况分析

1、班级概况我班—名幼儿，其中男孩—人，女孩—人，男女比例呈不平衡状态本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有必须的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙留意清洁卫生，持续自身衣物和身体的干净有些潜力强的幼儿还能主动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能用心地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手

2、班级幼儿发展特点

2.抓好常态下的一日常规，使教学活动井然有序按时进行教学活动，保证幼儿足够的户外活动时间，避免时间的隐性浪费

（二）开展丰富多彩的活动，丰富幼儿在园生活，提高他们的各项能力

1.继续深化主题探索活动，努力为幼儿创设良好的主题环境和区域游戏环境，重视区域活动在儿童主动发展中的作用特别在区域游戏的组织方面，要根据教学的需要，把主题区域活动与游戏活动有机、合理地结合起来，使它们形成互动，互为补充，发挥各自的最佳效应，同时加强对游戏过程的指导，促进儿童的交往能力、处理解决问题的能力、创造能力的提高

2.做好自然角的观察工作，让幼儿参与管理，培养幼儿的责任心和爱心

3.娱乐游戏的开展为了使孩子们的娱乐活动更加地丰富，除隔周进行的园内活动外，另外还安排了很多好玩的游戏如，魔术表演、歌咏会等等，由专人负责，班级活动和班组活动相结合

4.强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动加强德育和安全教育

（三）组内教师同心协力，做好常规工作，配合幼儿园搞好每一次活动

1.今年的中班组还是有不小的变化，年级组有老师怀孕的所以主班老师一定要做好传、帮、带工作

2.继续加强组内的业务学习，每月两次的学习，主要围绕班级常规，教学困惑等加强青年教师的理论水平，给彼此的实践工作提供宝贵的经验

3.在保证园特色教学的基础上，各班继续深化本班的常规教育，及时制定相应培养计划和相关的经验交流与总结

4.组织组内老师积极认真地参与集体备课，对教学活动提出合理的想法

（四）家长工作L开学初，通过校访和家访结合，让幼儿在熟悉新环境的同时，向家长了解幼儿在家的生活习惯，特别是对新插班生的了解向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作

5.班级的管理工作班级是一个很好的交流平台上的内容可以包括很多不同的类型，例如孩子的在园照片、家教的指导、以及各种通知和家长的交流同时也是家访的很好补充班级的管理是家长工作的重点为此，我们班组将继续对班级的管理进行相互间的学习

6.继续贯彻日常的家园沟通工作最新中班下学期教学工作计划篇3

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为工作方针，实施家园合作重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展教师应本着“热情对家长，亲切待宝宝”的宗旨，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育

二、工作目标

1、努力营造家园合作的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校

3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平

三、开辟家园合作的有效途径

1、办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动大、中、小班授课内容分别为幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识

2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比,以免产生消极的后果

3、家长园地本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面,鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地,形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的

4、电子信箱、家园路路通

四、发挥家委会的桥梁作用充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量最新中班下学期教学工作计划篇4新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点1幼儿发展优势A、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下用心、主动地参与到活动中一方面表此刻幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就个性安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮忙同伴进行操作另一方面表现幼儿随着群众学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的用心主动性不容忽视这点在游戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的用心性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿,增强他们主动学习、参与的热情B、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展另外，孩子们喜欢音乐，个性是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等C、自我展现大部分的孩子喜欢在群众面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一齐大胆地表演幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台,他们必须能更加成熟、稳健地展现自己2薄弱环节A、学习习惯在前两个学期幼儿已初步构成了必须的学习习惯，但是仍有许多不足之处在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎样听毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地持续必须的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听……）才是幼儿成长的春雨B、交往潜力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少每次家访我们问家长“孩子日常都和谁一齐玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往潜力的发展有着极消极的影响此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作幼儿在交往潜力上的欠缺十分明显

3、家长状况分析透过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的用心性也较高如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能用心支持、配合，不仅仅帮忙孩子一齐收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足

二、本学期的培养目标

（一）健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪喜欢幼儿园的群众生活，情绪

2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾

3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品

4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水,养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境

5、了解必要的卫生保健知识，乐于理解疾病的预防和治疗,认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内

6、具有必须的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性

7、用心参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然

（二）语言领域

1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯,学习理解与其生活经验相关的语言

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受能用完整的语言回答别人的问题

3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语

4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致资料

5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事

6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流

（三）社会领域

1、喜欢与同伴一齐游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣

2、逐渐理解老师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气

3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动

4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应

5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信

6、能辨别是非，乐意理解成人的指令，完成力所能及的任务

7、了解家乡的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感

（四）科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲能用各种感官感知周围环境中搞笑的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑

2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验

3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习透过各种方式收集信息，获得答案

4、能了解秋天和冬天的季节特征，明白各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感

5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念学习使用比较、分类、排序、测量等方法

6、关心周围的环境，爱护动植物，明白如何养护动植物，具有初步的环保意识

（五）艺术领域

1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏

2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一齐做音乐游戏，能在群众面前大胆地表现自己

3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受

4、能发现和感受周围环境中的美喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受

5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿

6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选取颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面最新中班下学期教学工作计划篇2

一、指导思想围绕《园务工作计划》、《教研计划》和《科研计划》的重要工作目标，树立边做边学，边做边研的思想，把理论学习和实践操作，专题研讨相结合，提高理论学习水平，提高业务操作能力，更好地促进教师的专业化成长

二、工作重点及措施

（一）班级教师相互配合，抓好班级常规

1.增强幼儿的安全意识，把安全工作抓实抓好组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。