初三语文备课组长工作计划

初三语文备课组长工作计划初三语文备课组长工作计划离中考只有一百来日真正进行课堂教学只有77天语文学科复习起来内容庞杂；学习成绩波动性强、变数大、成长性慢；复习收效不明显如何在短时间内，让学生轻松有效地进行复习，是我们积极探讨，努力实践的中心工作为夺取中考的辉煌成绩，我们初三语文备课组订立计划如下

一、指导思想紧扣我校初三中考目标，在株洲中考中实现全市排名保二争一的目标，以《株洲中考》（语文）为指导，以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头，发挥集体智慧，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本期语文教学以学生为本，以关注每位学生为前提，以培养合格优秀的毕业生为目标，提高学生语文素养，迎接中考的全面胜利使每位学生合格，使更多学生优秀

二、基本情况去年我们学校语文中考以平均分

83.5位居全市第一这给我们本届带来了很大压力本届初三9个班，语文成绩有一定差距，去年期末一次差距较大就语文科而言，本届学生与往届比，可以说优生不优，差生较差学生学习的紧迫性，主动性还有待加强学习语文的阵地需要坚守学生学习语文的兴趣需要调动，学生语文方面的练习的监督需要加强就答题而言，需要在规范、简明、切中要点方面多些训练写作方面，一些优生语言较好，然而内容缺乏生活气息，多为虚构，显得空洞无物的较多而大部分学生的作文停留在单一叙事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色因此要想考出优秀成绩，要发大力气就教师而言，这次担任初三教学的除一位老师外，其他都是上届初三语文教师，以老带新，齐心协力，应该能圆满完成教学目标

三、工作思路拟进行三轮复习第一轮，对六册教材中，株洲中考里要求的重点篇目，进行梳理主要方法是教师查阅资料，资料，制作学案，紧扣课本结合《株洲中考》（语文）进行复习预计在四月上旬结束复习每册后，进行考试检测月考内容，侧重所复习的内容这一阶段，重视基础第二轮，分专题，以《科教新报》专题训练为指导，进行方法归纳，精当训练并结合《现代文阅读》作必要的阅读训练预计在四月下旬一五月上旬进行这一阶段重视能力训练第三轮，为模拟考练精心制作试题，汲取外来信息使学生全面提高成绩时间安排在五月下旬一六月上旬这一阶段重在查漏补缺

四、具体措施1遵守学校教科室的五定、五议要求，贯彻初中部教务处与语文组的统一部署每周五下午作为集体备课的时间，地点定在致远楼402室，5个人一起交流教学得失，总结经验教训，备好下周教学内容2加强教研活动，形成浓厚的教研氛围组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,紧扣《株洲中考》紧扣考纲，围绕新课程标准创新教育、人文教育等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观3充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课每两周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平规范课堂教学，提高课堂效率4落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业,提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次5坚持月考制度，做好月考的分数统计工作通过考试分析学生的具体情况，按题型进行总结，查漏补缺，调整下一步教学一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数另一方面，建立起困难生档案分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作尽最大努力提高困难生的学习成绩月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试6特别注重临界生的辅导，抓两头促中间与其他学科配合,进行人盯人的方法，高效复习7重点进行作文教学的指导初三语文备课组长工作计划

一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力

二、工作要点

1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理

3、确保集体电子备课的正常开展集体电子备课活动做到目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量

4、教师要加强相互听课、评课听课前认真备课，设计教案，相互切磋听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思

5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力

6、统

一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破初三语文备课组长工作计划

一、基本情况1）课程名称语文2）教材使用情况学考复习用书、《论语》选读3）本学期周课时5节

二、常规工作

1、教学计划及目标确定认真学习《普通高中语文课程标准》和《—省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材按时制订针对性和可操作性强的计划要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中

2、集体备课及教案备课组以教学进度表为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度要求:A.提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以试卷代替教案B.新课教学目标符合《学科指导意见》要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标;准确确定教学重、难点C.教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）D.教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观E.课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全F.课后有教学反思，并有针对性，不少于课时数的五分之一

3、课堂教学要求课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显

4、作业设计及批改A.本学期各班大作文不少于8篇批改要求大作文略改5篇以上，精批2篇以上小作文8篇（包括随笔、读书笔记、日记、片段练习）以上，略改一半B.有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录C.单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录D.大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评E.能根据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错注重过程评价，每次测试有分数记录测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评

5.课外阅读教师订出学生课外阅读书目。