历史学科的教研工作计划

历史学科的教研工作计划历史学科的教研工作计划教研组是学校教育的一个重要组成部分，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进行教研活动以教促研，以研促教，以研促教师的专业化成长，更好提升教学质量现工作计划如下

一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，研究题型变化高考全国卷命题方向、难度及基本准则了解20—年学生基础水平测试和等级考试方向难度，积极参与学校组织的各项学习培训活动，认真学习教育理论，树立现代教育的观念，提高专业素养做到有的放矢，提升复习效率

二、确定教研主题基于学科素养下有效教学备课组围绕这一主题进行教学，并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的教学模式，以利于今后教学质量的提升

三、在课堂教学方面，立足教学目标，教学过程紧紧围绕学习目标和教学重点展开，对自主预习进行落实，以保证课堂展示的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到几个整合历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种能力

四、做好学校常规工作听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作保证正常教学，并在备课组内进行教学交流、经验总结做好传帮带、促进全组教师均衡发展

五、加强自身理论学习，提升学科理论知识有计划阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志，及时掌握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务水平历史学科的教研工作计划指导思想今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长认真解读了我校新学年的工作目标特别是在教学质量方面要保持各年级推进率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一张校长作了关于新学期教学工作的动员报告8月29日，南京市教研室组织了高三教师培训学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量计划安排、在开学第一周认真学习我校发展规划和本学年的工作计划，深刻领会教务处工作计划，全面落实和贯彻各项要求

二、组织学习、交流先学后导，问题评价的教学模式研究符合我校的高效课堂教学模式，认真学习新课程理论，自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合；利用组内教研活动，加强学习交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进行历史教学有效性的研究与探讨，同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效性在学习交流的基础上，结合教育教学心得，进行理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力提高教学科研能力

三、积极参与历史学科校本课程的开发和研究督促高中各个备课组完成本学期的校本课程的实施各备课组结合本年级实际，制订相应计划，高一重点加强学生历史学习兴趣的培养、学习方法的指导和研究高二侧重于学生历史学科能力的开发和研究，高三年级致力于高考的研究和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次

四、积极组织各备课组活动，加强集体备课备课活动中，认真落实每周的集体备课的要求先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体商议，努力提高备课质量和教学水平收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探索；高二立足省学业水平测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和研究的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和研究，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复习中，加以实践并积极地反思在实践中，多和上届毕业班教师交流，总结得失，积极主动地改善教学和复习，力争在20—届高考中，取得好成绩

五、认真组织好校内公开课，做好教学五认真组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求计划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参与的原则，共同探讨、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉成绩的取得在于平时的严格要求，细节决定成败，各组在平时自查、互查，做好教学五认真

六、组织好新老结队工作，加强教研组建设我组是师资较强的组，积极组织好帮带工作，无保留地传授经验多听课，共同指导使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体能力认真贯彻落实教育教学的常规工作

七、积极开展专题研究，探索学科教学模式面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高效课堂研究，探索出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益

八、加强学科资源库建设各年级平时注重资料的积累和保管，高质量的建设好资源库,实现资源共享本着服务教学，对学生负责的原则，精心地挑选学习辅导资料，统一教学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测到来之前，认真研讨、挑选复习练习，甚至有针对性地编一部分练习，以求增强复习课的效用，认真分析试卷以及学生的作答情况，组织备课组讨论和交流，及时反馈提高；认真地准备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作历史学科的教研工作计划本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力

一、抓好常规工作

1、加强备课强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课做到资源共享、经验共享、智慧共享

2、认真上课，切实提高课堂教学效益做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率

3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决

4、坚持相互听课、相互评课严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性保持本组传帮带的优良传统新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步

6、定期开展教研活动群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长

二、大力改进课堂教学国家义务教育历史课程标准指出历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用自主、合作、展示的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力第

三、切实搞好校本教研活动

1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径

2、集体备课要按照学校制定的基本程序进行:分配任务rarr；制定计划rarr；主备人精备rarr；集体研讨rarr；个人细备rarr；分散上课rarr；教学反馈主备人的发言要围绕以下内容来进行1新授课的主题是什么2对新授课设计的问题是什么3对新授课的要求是什么4解决问题的方法是什么

3、积极参加听评课活动每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思，做到人人都有材料

4、主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建飘最后，在教导处直接领导下，全体教师的共同努力下，我们历史教研组一定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项工作任务！。