实习班主任工作总结2022

实习班主任工作总结2022实习班主任工作总结202—【一】在实习期间，我的主要任务是班主任工作和八年级一班的生物教学工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会

一、作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划古语有云“凡事预则立，不预则废”这说明制定计划的重要性如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题因此，开展班主任工作，一定要先作好计划确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多

三、为人师表、树立威信班主任首先是一位教师老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法俗话说”身教重于言教”我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信

四、建设好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者我一到高二一班班，就着手了解班委情况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展

五、尊重学生、贵在坦诚高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物很敏感，容易受到伤害，班主任应该是学生人格和自尊的保护者班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原贝屋记得一次，一学生不小心踩到我的脚，连忙说“对不起”，生怕我生气出乎他的意料，我微微一笑，温和地说”没关系走路小心，别摔倒拉”那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地尊重我一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助；主动帮助学生克服各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原因，知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地参加了校运会尊重学生的自主性和个别差异也很重要如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法……我就让他们发挥各自的长处，培养他们自主、独创的意识学生正处于身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差异班主任工作的开展，必须尊重学生之间客观存在的个别差异十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不同工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，平等对待全体学生同时，我全面了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育，努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价实习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性它是一门科学，也是一门艺术它既有规律可循，又无一成不变的模式而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心在以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任栏目使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此，开展班主任工作，一定要先作好计划

二、了解学生，交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备

三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力俗话说“身教重于言教”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础

四、尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”的心理作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任

五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见，要坚持平等原则在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀并找出其学习落后的原因，耐心劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己

六、对错分明，奖惩适当我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正用心体会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的今天我们面对的不是几个学生，而是—人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段实习班主任工作总结202_【二】班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐一年的实习期即将结束，在这一年里，在师父们的热心支持和帮忙下，让我学到了很多东西，也发现了自身的许多不足毕业后一向找不到适宜的工作，整天在家愁闷的呆着，最后实在是呆烦了，还是不得不出去找工作，这时候，我的同学帮我介绍了一份很不错的工作，就是到校园当老师去因为是刚毕业对教师这一行业没有任何的经验，所以校园一时也不能正式的录用我，只让我当实习老师，看我的实习状况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师这是对我的一次机会阿，我必须会抓住的，我很快的准备好到校园上课了，我任中班教师兼职实习班主任，这是我踏入教学生涯所带教的第一个班级，对我而言有着特殊的好处，我要用心协助莫老师共同管理班级各项事务，认真学习，为以后的班主任工作积累经验下面我把最近的工作做简要的总结

一、经常赏识和鼓励学生能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和职责，也是我们的教育所期望到达的目标而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用，及时恰当的对学生进行表扬和鼓励每次考试的成绩分析，他总是鼓励多过批评，并且十分注意措辞用语这样一来，无论优秀生还是后进生，都会信心满满、干劲十足的迎对下一次考试中班实习班主任工作几个月的时间里，我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术担任班主任能够给我们带来忙碌与艰辛，但同时，它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子们相处中得到的快乐与欣慰在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗

二、班主任工作状况

1、加强学习提升自己的理论素养平时我比较注意学习，阅读了相关的理论知识，用心思考针对校园的学生如何开展心理健康教育等资料，力求使自己的素质不断提升

2、用心参加全校教职工大会，认真学习校园下达的上级文件,关心国内外大事，注重政治理论的学习每周按时参加升旗仪式，从不缺勤服从安排，人际关系融洽

3、用心参加校园组织的班主任例会，从不迟到、请假透过参加例会，了解校园的工作安排，用心配合班主任做好班级工作

4、利用多种形式，了解学生心理，做好学生的心理疏导工作，使他们更快的适应校园生活、城市生活

三、主要收获与心得习班主任和本班的正式班主任还是有必须区别的一开始，因为我在中班孩子们密切接触的时间自是不多，所以不太了解班内状况作为一个不了解班级状况的实习班主任是没有办法开展任何工作的当我能够不用点名册和孩子们交谈时，能够感觉到他们内心的感动同时，我向莫老师及本班的其他任课老师了解班级的具体状况，从掌握的信息中分析班级特点遇到空闲，还将自己的一些想法与莫老师进行沟通和讨论渐渐地，自己逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备为有任何的经验，可能出现错误，我也只有在不停的实践中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一个慢慢了解的过程，我相信我会慢慢适应我的新岗位的些天的当实习教师的过程，我发现我已经慢慢的爱上了教师这个职业，我会在以后的工作中继续努力的，可惜我不是师范类专业毕业的，有一些先天的遗憾以上是我进来的工作总结，不足之处请指正我必须再接再厉，努力工作实习班主任工作总结

202.【三】实习期间和我的指导老师学到了和多关于做班主任的经验回顾这半年的生活，感觉指导老师的班级在他精心的管理下越来越好，学生们从幼稚到成熟，虽然我没有做班主任，但是在我的指导教师身上我还是学到了不少东西下边就简单说一说我学到的如何管理班级

一、给班级树立目标、给学生树立目标树立目标无论是对班级还是对学生都有着极大的推动作用，树立班级目标和学生目标都是为了让学生学习的更加有动力，学生们会在有目标的状况下更加努力勤奋

二、用心督促学生开学前期，指导教师班级成绩较差，整个班级的学风太差而导致学生们的学习环境不好，所以导致考试不理想，但是为了创造良好的学习环境，指导教师采取了各种方法，比如充分利用早读的时间来背诵语文和英语，利用晚自习的时间做一些练习册和卷子等，对于进步的学生给与相应的奖励，对后进生给与鼓励与帮忙

三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响着班级学习坏境和气氛，还有学风的构成，学生学习的用心性的高低，完全关系着学生们学习的情绪，所以必须要对班级提出严格的要求，如果一个班级没有良好的纪律，那么这个班级就想一盘散沙在课堂上对学生提出相应的要求，让他自己时刻提醒自己，控制自己违反纪律，这样就能够很好的提高课堂氛围，从而创造良好的学习环境就在指导教师的严格管理下班级此刻越来越好，学生们成绩也在不断提高看到这样的结果，让我不禁对我的指导教师感到佩服，也让我从中学到了很多，也给我在实习生活和实习工作中很大帮忙实习班主任工作总结202—【四】一年的实习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白做一个好的班主任真不简单实习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任实习班主任期间的工作情况以及感受

一、了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级在实习的最初，我通过找班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征

二、作好计划、繁而不乱我利用教学空隙，根据自己了解到的情况和班主任的建议，制定了详尽的工作计划如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌。