小学六年级年级工作计划3篇

为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶了解查找资料、运用资料的基本方法

三、教学重点加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

四、教学难点学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平

五、教学措施

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力

3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书,和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生

7、加强教学研究工作，及时积累经验积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质

六、做好差生的转化工作后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常所以转化后进生需有耐心耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作小学六年级年级工作计划篇3

一、学情分析六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等，提高学生的学习热情

二、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质

三、教学重难点1教学重点

1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质

2、田径、体操、球类学习

（2）教学难点田径、体操技巧

四、教材分析全期教材内容包括

（一）、体育卫生基础知识

（二）、运动技能

（三）、身体健康

（四）、心理健康教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第

一、安全第一”的目的

五、教学与措施

1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣

2、加强思想教育，加强体育教师之间的.交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法

3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率

4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

六、教学进度周次教学内容1教学常规、队列队形2队列队形3队列队形、游戏4广播体操、游戏5国庆长假6广播体操、游戏7广播体操、游戏8广播体操、游戏9踢槌子、跳绳、游戏10各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏11立定跳远、跳远、游戏12跳远、跨越式跳高、游戏13跳高、前后抛实心球、游戏14前滚翻、肩肘倒立、游戏15肢体悬垂、实用性攀爬、游戏16器械体操、韵律操17武术基本功18小球类和球类游戏19小球类和球类游戏20复习、期末总结

2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇

3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师自主的空间

3、每篇课文设小资料

4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导

5、“语文天地”变为了语文实践活动

（二）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升

2、加强综合学习和运用

3、强化学生自主地进行学习

四、本期教学要抓好的语文教学重点

（一）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升

2、加强综合学习和运用

3、强化学生自主地进行学习

（三）教材教学要点学法和习惯

（1）独立完成识字学词任务

（2）独立积累名言警句、古诗句

（3）能独立阅读课文

（4）学会阅读

（5）保持良好的阅读习惯

（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯

2、积累1书写速度不低于20字/分2错别字小于等于1%3背诵大于等于15篇4习作大于等于8次5综合性学习活动大于等于8次四十一册的学习要点识字学词的练习

2、阅读1自测阅读质量2写好自读笔记摘录笔记继续练习，要更自主、更有效批注笔记落实指导，要求语言简练，准确表达提纲笔记形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达能力训练心得笔记有感而发，没有固定格式注重整体感受，不作注解3把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会4培养学生质疑的能力5查找资料6了解写作方法，理清层次7细节描写

（8）由此及彼读文章

（9）省略号的用法

（10）借助词典阅读

（11）围绕题目来叙述的方法

3、习作

（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记

（2）仿写、扩写、续写

（3）学习课文的写法

（4）标点符号的表情达意

（5）修改习作

五、研究课题及研究课研究课题《小升初学生阅读能力的培养》研究课第4周星期四第1节《寓言二则》第10周星期四第1节《母亲的纯净水》小学六年级年级工作计划篇2教学工作计划六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”全全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人严有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求实从实际出发，踏踏实实，讲求实效精工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要活讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学

1、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一保证传授知识的正确和同组各班的一致性对课堂教学的基本要求是

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路

2、认真上课切实向40分钟要质量，不加重学生负担在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助

3、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误

4、认真辅导学生辅导学生分层次进行根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的

5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关

6、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习总结上面这些六年级工作教学计划，我觉的我是能够提高自己的教学能力的和能够提高学生的成绩的我的教学工作计划在我看来已经是很不错的了，较为完整的概括出了我在教授六年级学生的内容和计划学生的成绩提高一部分靠自己的努力，另一部分就靠老师的努力培养了老师的水平不行，就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的，那样的话我一辈子都不会心安我的六年级教学工作计划就是这样教学工作计划、班级基本情况:本班共有学生33人大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩［学生状况分析］我所担任的六年级4）班的学生，原有的语文基础参差不齐,高低不一因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养

二、教学要求

（一）识字与写字有较强的独立识字能力要求会写80个字硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度

（二）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇（段）

（三）习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述学写读书笔记和常见应用文能根据表达需要，使用常用的标点符号

（四）口语实际与人交流能尊重、理解对方乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述表达要有条理，语气、语调适当能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言在交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习。