年级工作计划7篇

实验技能提出如下要求:

1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作

2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作

3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液

4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质

5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离

6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体

7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力

8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法

9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论

10、初步学习书写探究探究或实验报告的方法

11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法

14、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力

15、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象

16、学会实验室中制取气体的思路和方法

四、实验内容新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，教材中的实验分为教师演示实验、学生分组探究实验和家庭小实验

（一）演示实验演示实验教学要真正能体现以学生为主体的探究性质，就必须充分调动学生的思维能力，观察能力和主动参与的意识，让学生做演示实验的主角因此对于演示实验我要做这几个方面的改进

1、增强演示实验的趣味性，激发学生学习动力兴趣是最好的老师，兴趣对学生的创造探究起着积极的促进作用

2、调整部分演示实验为学生实验，培养学生动手能力演示实验有物质的变化、空气成分的测定、氧气的性质与制法、水的组成、碳的单质的化学性质、二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神

（二）学生分组探究实验不同的学生因在能力、经验、思考问题等方面不够成熟，会有不同的观察、思考、解决的方法教师要与学生共同探讨实验探究的目的、设计方案、实验仪器、药品的获取方法与途径，步骤及安全事项等，让学生有充分的准备，以确保实验探究的成功；在探究过程中遇到的问题和困难，教师要进行及时指导并适当的评价，特别是实验探究的报告书写的科学性、严谨性等问题都需要教师的具体指导在通过化学实验进行探究性学习过程中，鼓励学生大胆地提出实验方案，即使是在对学生提出的不全面、不完善甚至错误的实验方案，也要以鼓励表扬为主充分肯定学生在提出实验方案过程中的主动参与精神和创新意识学生分组探究实验有探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奥秘；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；探究实验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的探究性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性

五、实验措施

1、做好实验前的充分准备，做到课前演示优化课堂结构,向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导

2、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维，从不同角度激发学生的学习兴趣

3、创造条件，增加学生动手实验的机会

4、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象,并认真做好记录，实验后认真填写实验报告

5、实验时注意课堂的有效性指导、实施

6、实验后要对学生实验探究进行讲评

7、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神搞好课外探究，如开展兴趣小组探究、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力

六、教学进度安排年级工作计划篇4有幸参加了第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性经过上一轮的实践，感触颇多现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划

一、继续抓实书写写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流书写的好坏，也直接影响到语文成绩紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们举行二次书写比赛

二、打牢写作基础在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬

三、积极把新课程理念融于课堂教学之中把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法试着多发挥“小老师”们的作用课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练

四、制定各单元目标，合理安排课时课量第一单元状物类记叙文单元目标让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点一一以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”教学设计要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起讨论，认识本单元课文的共同特点在此基础上精读一至二篇课文，其余课文在学生自读之后进行讨论，交流学习体会，教师组织验收和讲评课文学习顺序可灵活安排，“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成,可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让学生独立完成课时共12课时第二单元传记单元目标是按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价教学设计在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习兴趣在深入课文之前应引导学生认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分课时共12课时第三单元童话单元目标是引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人教学设计教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力课堂气氛尽可能做到生动活泼课时的分配和教学内容的安排，可根据实际情况来灵活掌握课时共12课时第四单元现代诗单元目标是提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言,提高学生欣赏诗歌的能力教学设计四篇课文的作者都是著名的诗人，在教学课文前，宜先作简单介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们学习的兴趣学生把握课文的大意并不会很难，应鼓励学生通过自读整体感知课文课文的难点，课后练习已基本涉及了，可借助课后练习引导学生加以解决对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现，去总结要重视朗读和背诵课时共12课时第五单元事物说明文单元目标是培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性教学设计四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重《苏州园林》着重学习文章的总分结构和准确的语言;《桥梁远景图》让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比喻，并展开想象；《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方法；《珍奇的动物一一针霰》应以学生自学为主把重点放在说明文的语言特点和说明方法上课时共12课时第六单元古诗文单元目标是让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美教学设计四篇古代散文，文字浅显，含义深刻要在启发学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图及文章的主旨注重颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词课时共14课时第七单元古诗文传记单元目标是加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情教学设计要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣引导学生疏通文意，注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，教师要作讲解要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节总课时为14课时

五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成绩的关键上所以教育教学要勇于创新，大胆探索不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力得到不断的提高年级工作计划篇5

一、学情分析八年级

（1）班现有学生42人上学期期末考试平均分为

71.43分，最高分为88分，最低分为57分，不及格1人，及格率为98%,低于县均

0.42分，教学效果不够理想在学习中80%的学生学习态度端正，学习认真踏实，能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习，按时完成作业，但20%的同学学习主动性不强，学习方法不当，知识基础不扎实，书写潦草，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄如张得新、刘进平、马少文等同学，本学期应加大对这些学困生的关注，对其进行分层教学，争取提高成绩

二、教材分析本册特点新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识教材内容可分为四方面

（一）阅读本册教材六个单元共有30篇课文，共有精读课文17篇，略读课文13篇根据内容和体裁分为一单元，有回忆录、传记,念第3章勾股定理勾股定理体现了数与形的完美结合，主要介绍了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的应用利用图形的面积证明勾股定理，力求呈现勾股定理的多种证法，引导学生感悟定理的发现、证明中蕴涵的数学文化以及丰富的数学思想，以突出勾股定理在数学发展中的重要地位第4章实数主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，学生进一步深化对数的认识，扩大了数学视野与界限第5章平面直角坐标系借助学生熟悉的现实问题情境介绍平面直角坐标系把一些简单图形置于平面直角坐标系中，进行平移、翻折、旋转等运动，引导学生用点的坐标来描述运动后的图形位置，探索运动后的图形与原来的图形的对应点坐标的关系,从而为后续函数图像的学习做好铺垫第6章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数--------------------次函数了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力通过探索一次函数及其图象的.性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；加强了一次函数与一次方程、一讲述的是作者一段难忘的人生历程，注重学生对人生的感悟二单元，由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元，所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考与传统说明文单元相比，拓宽了语文学习和运用的领域，既注重了语文性又注重了科学性，拓宽了学科学习和科学技术的运用四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元为文言文单元，或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊；六单元为文言文单元，以写景记游的古代散文为±o尤其本单元中的

27、28课在近五年的中考中两次作为文言文阅读题入考本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学上半期教授

1、

2、5单元，后半期教授

3、

4、6单元，使学生有更充足的识记的时间

（二）综合性学习写作.口语交际在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终第一单元献给母亲的歌培养学生口语交际能力和书面表达能力，本单元以“、献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带”多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容开展学习活动第二单元寻觅春天的踪迹收集资料，出墙报或写成文章第三单元科海泛舟收集资料，动手实践第四单元到民间采风去关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”第五单元古诗苑漫步可以梳理过去学过的古典诗词，可通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗的活动形式开展通过活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力，培养交流与合作能力第六单元背起行囊走四方

（三）课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用

（四）名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段本册教材推荐两部名著《海底两万里》、《名人传》总之，八年级语文教材从内容上来说，更加侧重于对作者创作情感的探究，因此我们的教学的过程要注重从实际出发，以新课程标准的目标为设计的依据，全面来提高学生的语文素养结合教育局高效课堂的要求，着重培养学生的自主学习能力和合作学习的能力，在合作学习的基础上进行探究性学习对学生预习检查应坚持、严格，在教学中应注重朗读教学，培养学生的语感和感悟能力，学生的语文素养和能力

三、教学目标知识与能力目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义过程与方法目标在以往学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯情感态度、价值观目标在语文教学过程中，进一步培养学生的‘爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等整体目标力争这学期期末考试平均分达到75分，超出县均,及格率达到100%o

四、教学措施

1、夯实基础知识通过家庭作业做到课前预习，课后复习，加大检查力度，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用做到每单元做一次检测考试

2、开展语文知识专项讲解与训练如病句修改、标点符号运用、总古诗词赏析等

3、早读时加大课文背诵的检查力度，要求人人过关，课课过关，并做好及时记录检查结果

4、要求学生养成写日记、摘抄名言佳句的良好习惯，并定期做到检查督促，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高

5、每堂课教师根据学生实际精心备课，做到教材熟练，突出重点和难点.运用多媒体教学，多采用启发式和讨论式教学，鼓励运用探究性的学习方式

6、作文教学应多做写作指导，如话题作文如何拟题，题记式作文如何写作等选材贴近学生生活实际，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试面批、互批、共批，以改促写，有效提高作文水平加强书写要求，加大督促与检查做到每次作文及时讲评，宣读张贴优秀习作

7、实行分层目标教学，优化作业设计作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到不同学生的特点，尤其对学困生上课时多提问，下课面批作业，实行培优辅差，力争整体提高

8、引导鼓励学生成立课外学习小组,开展互助互帮，实行一帮一结对子活动，帮助学困生提高学习兴趣和成绩

9、开展丰富多彩的背诵比赛、猜字谜、故事会、朗诵会、办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣

10、课前三分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力

10、要求学生每学期读3—4本课外书，并做好读书笔记

11、多向优秀的教师学习、求教，多了解教育信息、课改知识年级工作计划篇6

一、教材分析教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用本册教材共分五部分第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生

二、教学目的要求通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的方法，学习常见病的预防能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的.形成

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为

四、具体安排如下第第二学期、国~教学内容周次周次教学内容第一课、保护鼻子9乙第九课、预防“电脑病”2第二课、预防近视第十课、怎样测量身高、体重46第三课、预防肺结核6第十一课、快乐旅游8第四课、我们的运动系统8第十二课心理10第五课、传染病是怎样预防的10第十三课、面对困难（一课时）12第六课、消化系统的作用及保健12第十三课、面对困难（二课时）14第七课、我们应该吃什么14第十四课、真正的友谊16第八课、家用化学品16第十五课、吸烟喝酒对身体的危害年级工作计划篇7

一、学生基本情况分析经过一年的英语学习，学生对英语有了一定的领会，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息但是，部分学生接受英语的能力很差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱另外，学生在情感态度，学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学仍然不敢开口，或者是声音太小;有些同学不愿意背单词和重点句型等总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力

二、教材分析人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分SectionAla呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动SectionB la词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动Self-Check使学生对自己的英语水平有明确的认识自我评价，包括词汇知识的评价和语言应用能力的评价

三、教学目标

1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、积累多文化背景，树立积极的‘情感态度，提升跨文化交际的能力同时培养自主学习能力,积累学习方法

2、具体目标结合部分学生英语基础较差的实际，在教学刚开始阶段，注意和初一知识的衔接，在初一已有的英语知识上，要注重让学生积累初二的基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯,对基础知识有较好的掌握

四、具体措施:

1、认真钻研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

2、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、要求学生每天记10个生词，2个常用句子或习语，采用定时听写的形式对学生进行督导与检测

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习

7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务次不等式的联系

三、教学目标在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识，使学生会用数形结合的思想分析研究勾股定理及其应用；初步理解函数的定义,掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，进一步培养数形结合的思想方法通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶在情感与态度上，通过本学期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究中感受学习的快乐在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联系，让学生经历数学活动，在活动中提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力和思维能力，使所有学生在数学上都有不同的发展培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生的素质

四、教学措施

1.加强学生思想品德的教育，端正学生的学习态度

2.认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果

3.教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫

4.课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点，加强学习中的薄弱环节

5.认真研究教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养

6.教学中注重自主学习、合作学习、探究学习

7.加强学生个别辅导，及时查漏补缺，提优补差

8.注重学困生的帮扶工作以及优秀生的提优工作年级工作计划篇2

一、指导思想以全面推进德育工作为核心，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，以实践育人为基本途径，从学校工作和学生思想实际出发，大力培养同学们的创新精神和实践能力，发扬民主、提倡竞争，培养一个具有凝聚力，班风正、学风浓的班集体，力争我班各方面的工作有新的突破

二、学生现状分析五年一班共有47名学生，其中22名女生，25名男生每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习、生活习惯课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力学生的养成教育已初见成效但是，仍有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在着上课时爱随便说话或者做小动作，作业拖拉潦草，不按时完成等现象本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步

三、确立班风、班训、格言班风和谐、文明、团结、勤奋班训

1、我喜欢我自己

2、我对自己的行为负责

3、今天我会尽我最大努力做好格言彩虹风雨后，成功细节中班歌《寻找》

四、班级目标

（一）近期目标

1、进一步修订班规，并尽快实施

2、认真组建班委会，班干部认真负责；落实“事事有人干,人人有事干”思想，人人值好自己的班，站好自己的岗

3、牢记班训，学唱班歌

4、每位学生为自己定下奋斗目标，并为之努力，在行动中体现

（二）中期目标

1、形成“和谐、文明、团结、勤奋”的良好班风，学生能自律、自制，实现班级和谐

2、实现学校规定的学生行为规范目标

3、各种活动积极参加，各科成绩稳步上升

（三）远期目标成为十好班级

五、具体工作措施

1、明确学习目标俗话说有目标才有动力这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己

2、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，（班主任）并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的.学习和生活习惯、我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出优秀，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育、使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

3、重视德育工作合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育、这学期利用植树节、劳动节、端午节和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活

4、重视卫生工作讲究卫生很重要、俗话说，病从口入、收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境

（1）个人卫生要求衣着整洁，做好三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做

（2）班级卫生每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督、对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励、同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育

5、培养班级干部班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手、这学期我将努力使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理、并及时召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向

6、调动多种教育手段，切实做好差生的转化工作

（1）做好期初家访工作，摸清学生基本情况及分析问题出现的原因，加强与家长的联系，争取形成合力

（2）及时了解学生每一天表现，正确恰当的予以及时处理

（3）委以差生一些班级管理的工作，加强指导，并及时抓住教育契机，表扬他们的点滴进步，使其产生不断向上的动力4经常与任课教师进行交流，及时发现问题，共同教育5建立班级一对一互帮小组，使学生的成绩稳步提高

7、完善班级网络社区建设、QQ群建设，让孩子们走出校园，接触社会，在开阔眼界的同时，形成良好的网络道德和网络习惯年级工作计划篇3

一、学生情况的分析我校九年级共有1个班，有学生30人全部来自农村，学生的知识水平参次不齐，虽然学生在小学自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识，但从学生能力发展水平来看，大多数学生的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，实验操作能力都有待大力加强但农村的孩子求知欲望和实验兴趣都比较强

二、实验条件的分析我校是一所农村中学，教育资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职实验员，没有正规实验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分学生实验的正常开设

三、实验目标化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对。