幼儿园保教工作计划范文（21篇）

幼儿园保教工作计划范文（21篇）幼儿园保教工作计划范文（通用21篇）幼儿园保教工作计划范文篇1

一、指导思想进一步学习贯彻《北京市学前教育条例》、《幼儿园教育指导纲要》精神，全面落实我园工作计划，抓好保教工作的规范管理和青年教师队伍的建设，立足本园实际，围绕北京市新教材，积极探索新课程实施之路不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养注重课程建设的实践性、有效性、务实性，优化课程结构，形成具有我园特色的园本化课程使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力

二、主要工作及措施

（一）以人为本促进教师专业化发展，并引导教师理论向实践的转化

1、加强理论学习与实际操作的结合，尝试与北京市新教材《快乐与发展接轨》根据北京市教育部的精神指示，继续组织教师围绕新教材开展大学习、大讨论活动，促进教师整体地领会、把握新教材，促进教师教育实践的转变教师主动学习，自己提高，在研讨中感悟学习的真谛

2、注重群体资源的利用，让教师相互学习共同提高积极倡导教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教师积极参与和创造

3、教研活动中树立“人人是主持人”的活动思想，每一次活动中加入由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，给教师创造信息交流的空间

4、让教师成为成果推广的主力军要求每位教师做到每月一个小总结（照片、教育笔记、小报告、经验集），学期末人人有论文让教师通过总结的方式体会到自己获得的收获与成功

（六）以服务为本，充分发挥家、园、社区三合力作用

1、保持家园密切沟通

（1）定期召开班级家长会，向家长介绍各班近期主题与教育教学目标，不定期向家长进行成果展示使家长随时了解幼儿在园的教育教学情况

（2）继续办好《家长园地》，每月1日、15日跟换内容（部分内容随时更换）增强家长园地的时效性，版面设计合理、内容丰富

（3）扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识都作书面的记录

（4）各班开设“热线电话”，让家长了解幼儿园、教师的电话号码进一步方便家长和教师之间的联系，以便及时交流教育体会、了解孩子情况、互相探讨教育方法

（5）充分利用网上信息资源，发挥我园网站的作用聘「2名斑竹，定期更新网上内容各班开通家园互联网，与本班家长进行沟通

（6）进一步探索家长工作新形式，努力发挥家长在幼儿园管理和教育中的作用本学期我园尝试开展“家长志愿者的活动”鼓励有时间、有教育热情的家长，不定期、自愿报名成为家长志愿者，参与本班部分教学活动发挥每位家长志愿者的特长，与教师共同指导幼儿教学

2、让社区成为教育支柱一方面，我们要充分利用社区资源开展教育活动认识小区设施、参观商店、银行……另一方面，我们要积极配合加入到小区的精神文明建设中，让我园成为小区建设中的主力军，比如教师指导幼儿结合环保、安全等主题活动，到小区中以不同的形式进行宣传……

（七）拓宽思路，探索多元化的教学模式，创办艺术教育特色各班可根据幼儿年龄特点、家长需求选择适合自己班的教育特色在特色教学中，要求教师能够遵循教育原则，努力探索教育方法每月不定期向家长展示各班特色，元旦可结合特色进行汇报演出

三、分月工作八月份

1、保教主任制定保教工作计划，由班长、园务会讨论通过

2、各班制定班组计划、主题活动实施计划（以集体或年级组的形式讨论通过）

3、进行室内主题环境评比（结合主题教学）

4、通过上学期制度实施中存在的问题，组织教师进一步完善、学习我园各项制度，并在新的一学期中，严格按照制度执行

5、全体教师制定本学期的个人发展计划九月份

1、进行区角创设的指导与评比活动

2、结合丰台区两年一度的论文评选，组织教师积极参与，并进行园里的论文交流活动与互相指导活动

3、以年级为单位，创编韵律操，并进行评比

4、开展青年教师日常带班培训活动

5、以抽查的形式，检查各班幼儿常规

6、环境评比活动（结合主题教学）

7、以年级组为单位，每位教师以收集的照片、幼儿作品、教育笔记、教学活动计划等小结主题实施情况各组评出一位最有探究精神的教师

8、月底大中小班进行不同内容的文明宝宝评比活动十月份

1、以班为单位，从两方面对幼儿进行韵律操的评比（幼儿早操出勤率、幼儿做操质量）

2、开展青年教师书写计划培训活动

3、以抽查的形式，检查各班幼儿常规请做得好的班级进行全园观摩

4、进行室内互动环境评比

5、在全园开展主题活动实施大讨论，并进行评比

6、大中小班进行不同内容的宝宝讲故事比赛活动H月份

1、进行室内主题互动环境评比

2、以抽查的形式，检查各班幼儿常规请做得好的班级进行全园观摩

3、开展各班幼儿才艺展示活动（展示本班的一项特色，形式不限）

4、以年级组为单位开展主题方案交流评比活动各组评出一位最有探究精神的教师

5、开展青年教师技能评比活动

6、大中小班进行不同内容的宝宝画画比赛活动十二月份

1、进行全园幼儿常规评比活动

2、进行家长问卷调查，结合问卷调查，以班为单位，请做得好的班级进行家长工作经验交流

3、各班结合一学期主题方案的收集，进行全园主题方案大讨论活动

4、展示教师读书笔记，并对教师的读书笔记进行评比

5、环境创设评比活动

6、大中小班进行不同内容的宝宝爱运动的评比活动幼儿园保教工作计划范文篇2本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划

一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数34人，男孩19名，女孩13名个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋

3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护

4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作

（二）语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受

（三）社会领域

1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人

2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐

3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同

5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则

（四）科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大孝形状等明显特征

3、喜欢操作、摆弄

4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物

（五）艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏幼儿园保教工作计划范文篇3

一、班况分析本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名,新学期又增加了插班新生10名大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时有哭闹现象因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规

二、保教工作目标

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养措施本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发布会、实验研究主题评议会、主题研讨会等多种形式加强理论学习与实践的结合研讨主题一方面根据当前教学发展与改革的形式来确定主题，这就需要教师时刻关注当前教育动态;另一方面根据教师自学和教学实践中的问题或困惑来提出主题，这方面需要教师在工作中做个有心的人，时刻将自己的所学付出实践，并注意收集问题与困惑研讨会力求做到小、新、实（小重点突出，主题鲜明新形式多样，方法灵活实选题准确，切实提高教师们的理论水平和实践能力）每次研讨会以书面形式提前通知各位教师，大家搜集向相关资料，结合自己的教学实践进行交流、讨论，活动中要求人人参与、踊跃发言，并在活动中评选出勇于实践创新奖

2、继续通过“走出去、请进来”等方法，开阔教师的眼界当前社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走上更多的弯路我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力

3、注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自己教学实践的反思在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更要结合理论深刻的反思自己的教育行为，每周至少一篇教育反思，并将优秀的反思进行展示，每月给予相应奖励

（二）加强教师的职业道德建设随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，因此，每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路

1、开展学习活动，提高教师认识水准认识是行动的先导,我们开展学习活动的宗旨就在于让每一位教师明辨是非一是学习相关规范条款与法律，让教师知其然，提供一个正确的向导二是结合教师工作实际进行案例分析活动，让教师运用规范去评说，让教师知其所以然并请教师在学习后，写出相应的感想

2、开展实践型活动，提高能力水平实践型活动的开展旨在培养教师正确的决策水平，提高教师的能力水平活动的开展应该是由浅入深一开始可以引导性地开展师德自己诊断活动，既开展有周期性的师德修养小结活动，让教师在反思中提升，在小结中崛起，在认识自己的同时找到努力的方向；可以就某一事件的处理为载体，开展师德素质大讨论活动，在集思广益的基础上形成群体目标，整体上提高师德素质；三是开展参观学习的社会实践活动，从学习中领略做得好的教师的境界，从比较中找到不足……

3、开展竞赛评比量化评分活动在开展活动时如果只是在形式上大做文章，那是没有成效的，我们在开展任何一项活动都应该要有任务，既体现指标性，要量化评分，以评分机制促进教师的主体参与在提高认识活动时，我们可以开展知识竞赛活动，以评分比出高低来促进教师的自己学习；在培养行为习惯时，我们可以采用“倒扣分机制”来约束教师的不良行为；在树立典型标立榜样时，我们更应该体现量化原则，对教师一学期来的表现予以评分，并请我们的服务对象打分，以分数最高者确立为榜样……唯有全方位的量化评分才能最大程度地减少人情因素，客观地评出队伍中的榜样

（三）以质量为本，加强保教常规管理

1、开展常规工作的指导活动，指导教师对我园幼儿一日生活常规进行再学习，并请每一位教师都作为活动的主人，分别讲解一日活动各环节的相应常规，其他教师补充并与主任入班结合工作实际进行有针对性的指导相结合，进一步规范教师日常工作

2、加强对常规工作的管理常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼儿一日常规的质量克服教师缺乏工作责任心的应付现象通过主任与教研组长一起检查、教师自查相结合的方法，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题对策

3、继续组织教师开展游戏形式抓常规活动，鼓励教师利用环境、游戏、儿歌等培养幼儿常规，写成教育笔记，定期收集，结合各班的工作，每月以抽查的形式检查各班幼儿常规

（四）有针对性的指导教师将素质教育落实到孩子身上本学期，开展每月一次的宝宝竞赛活动学期初布置具体工作，并指导老师有针对性地落实到孩子身上（下面是我的初步设想与具体做法，待与老师们协商后，部分内容进行重新修订其中各年龄班具体评比内容由老师们按照大范围自定）九月份文明宝宝评比形式早晚班老师对全班幼儿进行评比评比内容小班会正确使用小勺，独立进餐中班会正确使用筷子，基本保持桌面、地面整洁大班文明进餐，包括正确使用筷子；不掉饭粒；在相应时间内吃完饭（20——25分钟左右）;饭菜搭配；……指导方法

1、得到家长的支持，使幼儿在园与在家保持一致

2、与活动区相结合，提供多种趣味性的练习使用筷子、小勺的自制玩具，使幼儿有更多的操作机会

3、营造安静、舒适的吃饭环境，让幼儿心情愉快的、平静的吃假（放舒缓的音乐、老师走到幼儿身旁轻声进行个别指导）

4、以支持鼓励的积极态度指导幼儿十月份宝宝讲故事评比评比内容小班看图讲述（简单故事情节）要求幼儿能用简单语言讲出故事大意，声音洪亮形式由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，在本班幼儿面前进行讲述中班看图讲述要求通过观察，比较细致地描述人物或背景，敢于当众讲话形式由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，在本班幼儿面前进行讲述大班独立讲述故事要求大方的、有表情、有语气地进行讲述；形式由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，分别带到各班进行讲述指导方法

1、得到家长的支持与配合，在家多让幼儿听故事、多阅读图书，家里来客人，给幼儿创造表现的机会

2、利用图书区、表演区，鼓励幼儿多看、多说

3、利用环节时间，给幼儿多创造当众讲故事的机会（可在班级内评选故事大王，激发幼儿兴趣）

4、一日活动中，老师制造宽松的气氛，以积极的态度鼓励幼儿多发言，勤与幼儿沟通

5、合理利用园内各班资源，开展多种活动，（区域活动、大带小活动、展览活动……）形成园内各班物质资源共享，幼儿资源共享

1、充分利用美工区活动，针对大、中、小班目标，有目的地指导幼儿进行练习

3、鼓励幼儿在绘画活动中的想象力、创造力支持、尊重幼儿的作品，不给幼儿压力

4、老师决不替代幼儿，善于发现幼儿每一次的进步十二月份宝宝爱运动形式由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿小班宝宝爱拍球（从拍球的数量进行评比）中班宝宝爱抖包（从两人合作抖包的数量进行评比）大班宝宝爱跳绳（从跳绳的数量进行评比）

1、得到家长的支持与配合，鼓励幼儿回家后继续练习

2、利用分散活动时间，有针对性的进行个别指导

3、可结合以上内容各年龄班开展不同内容的主题活动，提高幼儿兴趣如中班开展探索包的一物多玩，在抖包这个分支中，引导幼儿探索什么样的包好抖？（轻包、重包、大包、小包……）,什么样的人适合搭配、如何搭配？（两人一高一矮好、还是一样高好、用力均匀好、还是不均匀好……）

（五）完善我园师资队伍建设，切实提高教师专业化水平

1、进一步提高年轻教师的专业技能，对年轻教师进行有针对性的培训

（1）结合年轻教师在备课中出现的问题，指导年轻教师书写计划

（2）对年轻教师的技能技巧进行有针对性的培训

2、发挥老教师工作经验较丰富的特长，请老教师指导有针对性的带教年轻教师

（1）指导年轻教师日常带班培训请年轻教师写出自己在工作中的带班困惑，提前不记名公示一周，请老教师在一周后给予作答，并跟班有针对性的带教活动完成后，请年轻教师给老教师打分，并请年轻教师做学习后汇报

（2）发现老教师所带班级的特色，结合老教师的特长对年轻教师进行带教

（五）教研组建设

1、营造氛围，让教师成为教科研的主人要让幼儿主动学习，首先要让。