幼儿园大班下学期工作总结

幼儿园大班下学期工作总结幼儿园大班下学期工作总结1回顾一学期的工作情况，我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获我规范行为，从严要求自己俗话说“没有规矩，不成方圆”一学期来，我能够严格遵守幼儿园的各项规章制度平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假对于幼儿园布置的任务能够及时完成现将一学期的个人工作作如下总结

一、本班情况总结本班共有幼儿51名，男孩28名，女孩23名其中有11名是新入园的幼儿，3名是中班幼儿直升大大班经过一学期的大大班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用筷子进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时，剩坂、挑食现象也有了明显改观但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如陈亮、李家钦、陈志怡、苏晓锐等吃坂时经常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要都是不断督促、提醒陈亮、李家钦吃饭时经常讲话，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进步习惯一学期来，幼儿在进餐、上厕所、手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样

（二）幼儿人数全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右

（三）教师情况分析及分工合作班主任在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有听读游戏识字、计算逻辑训练游戏副班教师性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发负责开展教学内容有感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等保育教师工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录后勤配班主动关心班级事物，积极参与班级活动及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动

二、班级经营

（一）班级经营文化真诚、尊重、关爱、合作

（二）班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的”家园对话互动网

（三）具体的分工及措施在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识具体措施有

1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足;

2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨

三、本学期幼儿重点能力的培养A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养如让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯1）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象因此良好的倾听习惯的培养绝非小事我们将采取以下措施多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子提供倾听的机会给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会在活动中巩固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演2）培养规则意识与执行规则的能力包括认识、理解教育环境中的有关规则养成按规则进行活动的习惯养成按指令统一行动的习惯学习制定活动的有关规则，形成规则意识3）培养任务意识与完成任务的能力包括认识到对决定了的事是必须完成的养成认真做事的习惯学习一些执行任务的技能学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力4）培养入学意识包括了解和熟悉小学的学习环境及学习活动了解和熟悉小学生的生活作息制度认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法有向往小学、向往小学生的情感具体措施

1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力

2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行“前书写“”前阅读前算术”准备

3、逢周

二、四开展平日每天进行听读识字游戏，时间约10-15分钟；

4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦

5、在班级开设新闻分享栏”，幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享

6、继续开展写日记”活动，增加分享日记的时间，以此激发”写的积极性

7、向其他班级学习好的语言活动，如说反义词””说量词”“猜谜语”等活动

8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流

9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力

10、与幼儿共同讨论“值日生“、”图书馆理员”制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识

11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；提高感性的经验和审美的情趣；初步形成环保的意识

12、开展”我要上小学了”的一系列主题活动，如参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质对本班幼儿身心发展的现状，我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼具体目标如下1＞能协调地走、跑、跳

2、能连续走动25分钟，能在宽20cm,高25—30cm的平衡木上走

3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远

4、学会溜冰，能独立自由滑冰我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质通过开展丰富多彩的体育活动如体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展

四、卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间

2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动如开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动

3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施

4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁

6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己如开展气象台、观察角等活动7,幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密

8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健

五、家园对话本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园”对话”工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用在几年的实际工作中，我班认识到幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手

1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系；

2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;

3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作1）在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章2）补发新生通讯录包括教师联络电话；3）进行必要的新、老生家访；4）邀请家长参加园内、班内的各种活动；5）每日迎接孩子时做简单的沟通；6）邀请家长积极参加班级助教的队伍；7）搞好”将周日留给孩子”等一系列亲子活动8）定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野如开展有创意的家长研讨会、操作活动学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等9）每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章10）收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章，整理家长资源档案11）以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往如积极参与主题活动，一同掌握幼教动态与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的.家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流12）在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如1）父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；2）提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办）3）给孩子自己收拾玩具、图书和房间4）给孩子学会自己管理东西的机会如每天整理自己带来幼儿园的书包5）鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏6）根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如能按时睡觉、不赖床等，为人小学做准备7）鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情8）让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题9）鼓励引导幼儿正确接受别人的批评10）在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源11）经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉喝水、洗手、抹嘴巴、整理书包、叠衣服等方面都有了一个质的进步

二、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提我们每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰

2、认真上好每一节课，让幼儿充分感觉课堂的快乐课程设计好了之后，要展现给幼儿，我尽力地做到让幼儿投入到课堂上来，这个学期我们的教材《阶梯阅读》动画精彩，吸引了幼儿的眼球，每个幼儿都能理解故事，并能有完整的语句来复述故事，从中他们感到读故事书的乐趣

3、细致、认真地观察幼儿的特殊表现，引导幼儿融洽相处每一个幼儿都有自己的特性，在做每一件事情的时候，幼儿都会为自己争夺第一的事情感到不和谐例如排队上厕所、喝水、做操、用餐每听到他们说“老师，他插队老师，他推我？”首先我会对他们说，我们是在一个集体里学习和生活，我们要学会尊重别人，学会爱护别人，学会互相谦让逐渐地，一学期时间，他们现在都能说“你是我的好朋友，你先来”

三、环境创设此了解幼儿学习的情况12）积极反馈意见，主动与老师沟通13）家园一同掌握幼教动态与幼儿园共同收集各类信息资源积极支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主；教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生幼儿园大班下学期工作总结4这个学期我所接手的大

（一）班共有26名学生，由于之前管理这个班级的—老师因事辞职，无法继续来上课了，所以由我代为管理很多孩子都和—老师建立起很好的关系，突然之间换成是我来给他们上课，一开始多多少少还是有些埋怨的，甚至还有几个小孩子闹着要换回—老师来上课我在之前是已经预料到会有这样的情况的，我试着去和这几个学生沟通，缓解他们的情绪，有了不错的收获虽然偶尔还是会说很想—老师，但至少不会再在课堂上闹了，对于这样的情况，我觉得很欣慰，因为这证明了这些孩子都是有情有义的人，他们只有通过这样的方法，抒发自己心里最真实的感受，我希望我也能够成为他们心目里这样的.老师天气是越来越热了，幼儿园里每天中午的时候都会让孩子们进行午睡，这段时间是最折磨人的，因为孩子们往往都是精力旺盛，总是不想睡觉，而是想要接着去玩，让我颇为头疼常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他们，这样的天气，我都觉得热，他们还是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的满身都是沙子因为天热，幼儿园开了空调，但是并没有开太低，小孩子抵抗力差，如果因为吹空调而感冒就不好了所以我往往都会在这个时候拿毛巾把孩子们身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干净,让他们把脸和手都洗干净再去睡觉不过往往到了这个时候他们也不老实，常常还要在床上玩一会才睡，但是睡着的也挺快的，也许是因为玩的太累了吧这个学期期中的时候我召开了一次家长会，就学生们的情况向他们的家长进行了一下反馈，和他们的父母进行沟通交流，也帮助了我能够更好的进行各种工作幼儿园大班下学期工作总结转眼间，一个学期即将过去回顾这学期，我园为进一步做好安全教育工作，切实加强安全教育工作的领导，我园把安全工作列入重要议事日程，将幼儿园安全工作总结如下

一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的重中之中我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感,并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工的.思想上对安全高度重视

二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度

1、成立安全工作领导小组为了把安全工作落实到位，我园成立了安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿园的安全；

2、严格执行接送及出入园制度我园严格执行出入园制度,在入园处设有刷卡机，家长接送幼儿必须持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特殊情况必需由家长事前说明并提供足信凭证；

3、加强对卫生药品的管理对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换，妥善保管，严禁无关人员进入卫生保健室；

4、加强对食品卫生的管理坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品存放食品有专人专门管理，加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传达室播疾病；

5、签订责任书幼儿园和老师、家长签订安全责任书，明确各自的职责，做到职责明确

三、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义首先我园在园内过道、楼梯贴上安全标记图，在入园处设有活动看板，以经常提示幼儿其次是开展一系列安全主题活动，让小朋友认识交通标记，懂得交通规则给小朋友介绍火灾形成的原因，消防车的作用，灭火器的使用注意事项最后教给幼儿自救的方法，通过防震、防火演练，让幼儿掌握简单的自救技能，认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素质，应变能力明显加强

四、重视传染病的防治工作，措施到位，责任到位在春季传染病高峰，我园能按上级指示要求，认真做好传染病防控工作，对幼儿进行卫生教育，要求幼儿勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，保持好个人卫生每天定时用紫外线对教室、寝室消毒，用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等，地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒，坚持一人一杯，人手两巾并定时消毒严格执行晨检制度，晨检做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理这学期来，我园严格执行安全制度和检查制度，全园教职工始终把安全放在第一位，在今后的工作中，我园将继续加强幼儿园安全管理工作，不断提高幼儿和教职工的安全意识，努力为幼儿营造一个更安全的幼儿园环境，促进幼儿更健康、更快乐的成长！幼儿园大班下学期工作总结6一学期的工作也就即将结束本学期，在我班两名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大⑴班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出一学期的工作也就即将结束本学期，在我班两名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大⑴班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力让我们重拾那走过的每一程，细数所有的始紫嫣红在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足以下是我班这学期的工作总结

一、本学期取得的成绩

（一）教育教学方面我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如《搞笑的民间艺术》，《我会玩》透过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造潜力，使主题活动开展的十分有好处之后幼儿的讨论转移到桥上，我们又进行了《各种各样的桥》的主题活动我班主题墙面上都是孩子们的作品墙上有孩子从家里找来的各种有关桥的图片，传说，故事等资料，有孩子绘画的桥，纸折的桥，纸盒做的桥，手写的桥字，样式各异种类众多，饭后自由活动，孩子们把这些作为他们谈论的话题，也关注了桥的许多秘密，如桥面结实的问题我们给孩子创造了自我动手操作实验的机会，让孩子们自我透过反复实验寻找桥的秘密，从多角度，多侧面的培养幼儿对科学的兴趣在教育教学方面主题活动是主线，我们还用心开展了区角的活动在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练语言区中引导幼儿识字教学，利用保前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节我班在确保幼儿户外活动时光的基础上，开展丰富多彩的活动有竞争游戏，贴入、木头人、钻山洞、等群众游戏提高幼儿身体的协调潜力根据幼儿潜力的不一样，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的潜力

（二）保育方面我们个性重视工作人员之间的合作与沟通我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是两个人共同劳动的结果个性是在生活等方面要做到保教结合对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，就是因为我们有高度地职责心，因此，本学期没有安全事故发生

（三）家长工作开学伊始，我班虽然有新生，插班生，但是我们还是以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临十分头疼的问题有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度在本学期我们个性注意孙健斌，他和别的孩子不一样，因此我们两个对他个性的照顾在这中间孩子每一天来园都是高高兴兴的，情绪没有任何的反复在开放日的活动中，孙健斌的妈妈笑着跟我说“此刻他个性爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，到这个幼儿园象换了一个人似的“家长的满意就是对我们的工作的认可

（四）环境创设在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的新学期初我们根据主题活动资料来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，数学角，美工角，操作角，表演角，以至角”为了使幼儿潜力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料个性是数学角有分解、组成的操作玩具

二、学期中存在的不足与措施我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些反映，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足

1.家长反映孩子吃饭慢

2.作业布置的问题，要求回家还要做家庭作业措施针对幼儿的吃坂问题，我们能够做好有针对性的分析工作，并采取相应的措施还能够利用家园联系册对个别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通针对布置作业的问题，我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看，让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班群众完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼”时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑••一•”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展开学初我们就明确了本学期的教学重点一做好孩子的幼小衔接功作抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容

一、健康发展作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏学会新的徒手操及棍操这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选掌握了多种的体育器械活动这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩王安呢，徐怪畅能积极参与到活动中，性格也开朗了许多

二、认知发展对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是环境是为教育教学活动服务的根据教学活动的需要和本班的‘特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，并有针对性地做环境布置我想班上的每一个幼儿都可以互相提醒，于是在墙上贴上“今天你进步了吗？”在教室门口提醒幼儿每天进步一点点一学期来，幼儿形成了一种团结的凝聚力，团结精神意识加强了，

四、组织大型户外活动

1、亚太老师每周四来园带幼儿上体育课男老师一直是幼儿最受欢迎的老师，我们本学期的体育老师叫苹果，只要他一来到操场，小朋友就会很高兴，在体育课里，幼儿尽情地投入游戏，从中我们看到了幼儿的快乐和阳光，心感安慰

2、固定时间组织幼儿进行户外活动本学期，我们鼓励幼儿自带篮球回园进行拍球、运球、投球和球操的练习我们大大一班每逢周

一、周三都要进行户外的晨运，小朋友的身体素质得到了很大的提高，除此之外，他们克服了某些心理障碍在开展晨运不久，我发现伍世煜小朋友不敢玩跨栏游戏我问他为什么，他只是吱吱唔唔地说不想玩，后来深入了解时，其实他是怕摔跤于是我想了一个办法，那就是我要拉着他的手和他一起玩跨栏，一开始，他不愿意，接着我就故意说一些看扁他的话，果然没出乎我所料，他不服输，于是答应了我一起玩，我故意跑慢了，他赢了，还说老师是乌龟我心里挺开心的，因幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如“奇妙的水、”纸、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验这学期还开展了绿色环保创意月活动通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力多数幼儿在此活动中获多得好成绩

三、社会性发展通过日常生活，游戏活动如”自发性游戏”发展幼儿交往能力并且通过“快乐星期五”“小书市““生日会，“跳蚤市场，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他入的意识结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与图片进行各类环保教育，培养幼儿的环保意识并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》，在实际生活中幼儿也有了比较自觉的环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育

四、家长工作这学期重点围绕幼小衔接，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展

五、主题活动在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助如在“运动月”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，也满足了幼儿好奇的探索欲望结合幼小衔接活动，开展再见了幼儿园”的主题活动在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合

六、反思调整总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识在欣喜之余，我们也在反思不足，如主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短为只要幼儿开心，我是什么都不重要在户外活动里，我发现了班上幼儿学会了运球、投球、跳绳我心里真的很安慰

3、开展亲子开放日活动为了让家长对幼儿在园学习、游戏等各方面有整体上的了解,我园开展了亲子开放日在活动的当天，幼儿和家长一起体会了课堂的乐趣，户外活动的快乐我们班安排了在舞蹈室上蒙氏数学，在操场上体育课，每一个幼儿都特别地开心和活泼，家长们对这次活动都感到满意，并向我们提出了宝贵的意见和建议

五、保育工作

（一）、常规教育方面我们加强了对幼儿进行个人的卫生教育如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿促前便后洗手平时勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，保持清洁的个人卫生经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高另外每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高

（二）、保健教育在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯首先我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，大部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，增强了幼儿的环保意识

六、家长工作开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面本学期更加注重了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系手册，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园活动，让家长参与到活动中来，如半日开放家长观摩活动、亲子活动等等同时，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期将教学进度以校讯通的方式告之家长，方便家长在家中的教育家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展幼儿园大班下学期工作总结2中班的时候，我们开始了个性化的教育模式探索那时我们的班级教育理念是尊重个体的个性，尊重个体的需要我们尊重每一个个体的人格，我们爱每一个孩子，而由此我们也得到了很好的回报我们的孩子也学会了用他们的方式爱老师，我们的家长也更信任老师、关心老师四年的相处，让我们彼此的感情日益深厚，我们的相处是师生、是朋友、似家人每个人都把自己的班级看作一个家庭单位，营造追求一种家庭的和睦气氛，从而营造了家庭之爱的班级方化氛围幼儿园的班级文化它是各种关系的总和，包括人与人的关系、人与环境的关系、人与知识的关系等等，我们要做的是让各种关系达到和谐

一、营造充满友情、善解人意的班级氛围充满平和的班级氛围，因为弥漫着安全而吸引孩子的喜欢孩子每天来园都是轻松的、愉快的，孩子和老师的关系是平等的毕业在即，一些孩子用各种方式表达了对班级老师的眷恋，他们心中有一个愿望要是一年级还是幼儿园的三位老师多好啊……有时候，喜欢一个人，也会是孩子喜欢上幼儿园的因素这种情感的形成不是简单的几句话，需要日常工作中师生之间互相帮助、互相爱护和互相照顾在营造班机氛围的时候，我们会尽量寻找一个强烈情感体验做依托如幼儿受了委屈了，老师会很热心地安扶他，同伴的关心、安慰等在幼儿中随处可见从对弱者的关怀中、对个体的理解中、对困境的解救中、对不同性格的尊重中，营造互助而善解人意的班级文化氛围，会给我们每天的工作、生活带来好尽情我们觉得心情比工作更为重要C一个友善的班级氛围，还应该充满对人的个体的理解我们还注意和不同性格、不同爱好的孩子建立起友好的关系……我们发现在营造爱的氛围的时候，老师也是受惠者因为孩子爱，所以家长也爱我们的班级，每次活动，都有很多家长来关心和配合；每次成长册都有很多家长认真仔细做得很出色；每次交流，都是爱的传递……

二、在环境与人的暗示中感受来自班级文化氛围的熏陶我们为孩子创造良好的环境，在一个合适的情境中，以强烈的环境和事件的发展，让孩子自然地体验人们想出的规则比如午睡的时候，我们会给小朋友讲一两则睡前小故事，我们的规则是，必须没有人讲话了，我们才开始，时间过了12点，就不讲了所以每次小朋友都会互相关照不讲话了，不然就听不到了这个时候老师的轻柔语气、小朋友的安静倾听、放下窗帘的柔和光线就组成了一个良好的睡眠环境，孩子们也能在这样的氛围中自然入睡，不需要老师再三重申午睡纪律了其实很多好的习惯都可以在良好的环境暗示中形成如对于孩子安静的棋类游戏，我是大加赞赏，每每有人学会一种棋，我就请他来当小老师，教其他的小朋友，这样我们的孩子会了很多棋，飞行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活动时间，一派游艺景象，迷漫着浓浓的艺术文化气息

三、快乐学习使人与知识达到和谐广义的知识认为，一个人所储备的知识是一个复杂的网络结构，他的知识体系不是静止不变的，而是在与环境相互作用的过程中，在不断进行的接受学习和自主的回顾、创新思考的过程中发展变化的孩子在幼儿园要学习的不只是基本的知识，而应该包括各个方面，非常广泛，我们要让幼儿学会自理，学会做人，学会负责，学会关心，学会学习，学会思考，学会健康，学会审美，学会交往，学会管理并在生活、学习上对幼儿加以培养，注重培养学生的表达能力、认知能力、自制能力……我们让孩子学习唱歌，每首歌都会编上相应的表演动作，我们让孩子学儿歌，每首儿歌都会激起他们心中的爱，我们让孩子学习画画，每幅画都能抒发孩子的心情，可谓心中拥有爱，花儿朵朵开我们的班级是一个大家庭，人人可以参与，人人可以倾听，拥有平等的班级文化氛围我们三个人给予孩子多方面的爱慈爱、严爱，师爱、友爱……班级上的每一个孩子在爱里健康成长……幼儿园大班下学期工作总结3上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标，为向“省一级幼儿园”目标迈进而储备新的力量.实际工作中继续做好“对话”实验班的课题研究工作及幼小衔接工作对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作

一、本班情况分析

（一）幼儿情况通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养部分幼儿动作发展和动。