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各学校可以从教研室下发的小课题中选择研究课题，也可以根据教学实际自行确定研究课题，有组织、有计划地开展研究学校、镇办教委、教研室要通过优秀教法案例评选的形式层层汇集、优化问题解决策略，推广研究成果每学年每位教师至少要编写一个优秀教法案例镇办（开发区）辖管中小学于每学年第一学期第十二周前组织一次优秀教法案例评选，评选结果纳入教师个人绩效考核镇办（开发区）教委和市直学校于每学年第一学期第十三周前组织一次优秀教学法案例评选，评选结果纳入各学校绩效考核市教研室于每学期第十五周前组织一次优秀教法案例评选，评选结果纳入各单位绩效考核
4、抓备课研究，促教师教学能力的提高要坚持个人备课与集体备课相结合，倡导“三步”备课法，即个人初备后提出问题--集体研讨解决问题-一二次备课形成个案教师要结合学生实际，发挥个人潜能，对集体教案进行个性化修改和补充，课后做好反思每学期每位教师至少要编写一个精品教学案，镇办（开发区）辖管小学于每学期第八周前组织一次精品教学案评选，评选结果纳入教师个人绩效考核镇办（开发区）教委和市直小学于每学期第十周前组织一次精品教学案评选，评选结果纳入各学校绩效考核市教研室于每学期第十二周前组织一次精品教学案评选，每单位语文、数学学科上交5篇，其它学科上交2篇评选结果纳入各单位绩效考核
5、抓送教下乡和开放课堂活动，促城乡教育均衡发展要实施教研重心下移，通过开展两个活动达到促进城乡教育均衡发展的目的.一是承办—市课堂教学城乡交流活动和开放课堂活动，二是组织本市优秀教师到偏远农村小学送教送教和开放课堂时要充分考虑农村教师的需求，根据他们的要求确定上课的年级和教学内容，课后要与农村教师开展面对面的议课活动，切实做到把先进的教学理念传递到农村，把优秀的教学方法传递到农村，把对教育的热忱传递到农村，切实提高农村教师教学水平，促进城乡教育均衡发展
6、抓教学质量调研，促教学质量全面提高要完善教学质量调研办法，以调研促进学生全面发展，持续发展教学质量调研采取“两级抓”和“两手抓”并行的办法“两级抓”即市、镇（市直学校）两级都要抓教学质量调研工作，“两手抓”即一手抓学业水平调研，一手抓学科能力调研，旨在促使课堂教学既重视学生的学业水平的提高，又重视学生学科能力的发展考试学科以学业水平调研为重，考查学科以学科能力调研为重学业水平调研主要采取笔试的办法，随机抽取各单位一部分班级的学生，采用相邻两列不答同一学科试卷的办法进行测试学科能力调研是结合推门听课活动，现场随机抽取一部分学生进行学科能力的调研，如语文和英语学科的朗读能力调研，数学学科的数学知识应用能力调研，科学的实验操作能力调研等教学质量调研要立足于“分析教学、引导方向、准确评价、促进提高”，要通过质量调研引导课堂教学突出重点、激发兴趣、培养能力调研之后要写出质量分析报告，及时召开教学质量分析会对质量调研成绩突出的单位要及时组织发掘经验，总结推广对面上存在的突出问题要分析原因，研究制订解决策略，进行跟踪检查指导，促进提高附20-20__学年度第一学期教研活动大事安排九月份
1、下达《—市20-20__学年度小学教研工作计划》（上旬）
2、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教导主任工作例会（上旬）
3、推门听课（中、下旬）
4、各学科召开市中心教研组成员会议暨骨干教师培训活动（中旬）
5、承办—市小学语文课堂教学城乡交流活动（中旬）
6、召开全市小学英语教研组工作经验交流会（中旬）
7、下达各学科小课题研究课题（中旬）
8、组织全市小学生综合实践活动之研究性学习优秀成果评选活动（下旬）
9、承办—市小学语文学科开放课堂活动暨“问题引领式”教学专题研讨会（下旬）
10、筹备全市小学教学工作会议（上、中、下旬）十月份
1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教导主任工作例会（上旬）
2、承办—市小学数学开放课堂活动暨—市“计算教学”研讨会（上旬）
3、各学科召开市中心教研组成员会议暨骨干教师培训
4、推门听课（上、中、下旬）
5、校、镇级小学生英语口语模仿秀活动（中、下旬）
6、校、镇级精品教学案评选活动（中、下旬）
7、各学科开展送教下乡活动（下旬）
8、全市小学英语教师教学技能风采展（下旬）
9、筹备全市小学教学工作会议（上、中、下旬）十一月份
1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教导主任工作例会（上旬）
2、推门听课（上、中、下旬）
3、各学科送教下乡活动（上旬）
4、全市小学生英语口语模仿秀活动（中旬）
5、组织全市小学精品教学案评选活动（中旬）
6、承办—市小学英语开放课堂暨教学研讨会（下旬）
7、承办—市品德、科学、综合实践活动开放课堂活动暨学科教学研讨会（中、下旬）
8、承办—市小学数学课堂教学城乡交流活动暨“统计与概率”教学研讨会（下旬）
9、校、镇级优秀教法案例评选十二月份
1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教导主任工作例会（上旬）
2、推门听课（上、中、下旬）
3、组织参加—市第一届小学生英语口语模仿秀活动（上旬）
4、组织全市小学优秀教法案例评选（中旬）
5、组织全市小学生学业水平调研（上、中旬）
6、召开小学生学科知识水平调研结果分析会（下旬）20年一月份
1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教导主任工作例会（上旬）
2、各学科组织期末复习研讨活动（上、中旬）
3、各有关部门做好期末命题工作（上、中旬）精品教研工作计划模板锦集4
一、指导思想在开学初的全体教师会议上，阚校长对本学期学校各项工作都做了相关的介绍和部署，因此，本学期我们政史地教研组将以这份《计划》的内容为教学教育工作大纲，以教导处的计划为教学工作指导，以二期课改的主旨为课堂教学方针开展各项工作
二、工作目标本学期我组的教学工作目标是一一做好“教学五环节”的各项工作
1、备课课前认真学习二期课改的相关内容，将课改理念渗透到教案设计当中，并结合学生特点进行教案编写，精心备好每节课
2、上课做到上课内容与备课内容一致，根据备课内容有序开展教学活动，课后根据课堂实际效果及时做好反思，认真写好课后小记，总结得失
3、作业在布置作业方面要做到有梯度、有层次，有选择,精简高效另外，对于布置的作业也要做到有布置必收，有收必批改，有错必订正，有订正必复批在检验本堂课的教学效果的同时，让学生养成好的学习习惯
4、测试本学期，我组多年级、多门学科都面临着会考，因此，控制好新课授课时间，做好学科的复习工作，使学生顺利通过会考也是我组这个学期一项重要工作本学期，我组的教研工作内容是结合本学期的会考工作，根据本学科的特点制定“高效、有效的学科复习方法”
三、工作思路本教研组要以课堂教学为中心，在控制好课堂规范的基础上,以课堂教学创新为主旋律，进行多媒体教学，重点开展以下几方面工作一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂五是培养学生自主学习的意识和能力
四、主题教研特色本学期，我教研组将结合本组本学期的工作重点，以制定“高效、有效的学科复习方法”为主要特色开展相关的主题教研活动,总结出一套具有各学科特色的“复习方案”，具体的教研活动安排如下
1、定时、定点、定人、定主题的开展每一次的教研活动
2、教研活动重视老师之间的交流学习
3、做到每一次的教研活动都有详实的记录
五、具体安排二月份
1、确定本学期教研的主题内容以及教研活动的具体安排
2、制定好教研组和备课组计划三月份根据设定的教研主题开展教研活动四月份
1、部分年级的新课授课结束
2、制定好部分学科的复习计划，并开展复习工作
3、根据设定的教研主题开展教研活动
4、协助其他学科做好期中考试的各项常规工作五月份
1、制定学科的复习计划
2、部分学科完成学业考试
3、完成学业考的批改和分析工作六月份
1、完成部分学科的学业考试
2、完成部分学科学业考的批改和分析工作
3、对于本学期的主题教研活动的实施进行反思、总结
4、完成学期末学校的各项工作作业格式每次作业前写上当天的日期，书写清晰规范，版面整洁美观作业布置内容根据当天教学要求，结合学生实际，以学生能独立完成为限作业批改要求可用A,B,C等级，也可用具体分数，但错的地方要有标记并要求学生更正
7、积极参加各种教研活动，主动承担上级的教研活动（包括校级、镇级、区级等），提倡多写论文，在提高实际教学能力的同时提高自身的理论水平充分利用学校的设施设备，不断提高自身的学科教学水平和电化教学水平，认真为各项教学活动作好准备（包括校教研课题的实验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件比赛等）本学期学校将继续组织教研专题交流，各老师要认真开展活动要进一步提高课堂管理水平，向课堂要质量，经验较少的老师要多向有经验的老师学习，而且不应该局限在本科组
8、科组活动正常化教导处已为各备课组预留了活动时间，另外，本学期如有机会组织科组老师外出听课一次，取人之长，补己之短
9、抓紧初三的教学工作，积极研究中考动向，初三备课组要把中考研究作为集体备课的一部分，根据最新信息定好总体计划和分阶段计划，力争完成学校的各项指标第一，抓好课堂常规教学，充分利用课堂40分钟第二，课外分层辅导既要分工负责，又要集体研讨，力争有实效第三，定好复习计划，提前准备各种所需资料，用好早读及“日清”
10、做好新教师的“一帮一”工作，多把机会给新教师本科组新教师较多，而且大多是刚毕业没多久的，教学经验相对较少，因此，新老师要严格要求自己，互相学习，互相帮助，力争迅速适应本地区教学
11、结合学校工作安排，积极为初一公办班教学出谋划策，特别是承担公办班教学的老师，平时也要互相交流好的做法和体会
12、本学期实际讲授新课时间约为19周，学校分别在第7周和第14周安排两次月考，期末考时间在第22周，使用区教研室试题，全镇统考统改具体操作听从教导处安排初三模拟考有三次，分别在第
7.
13.16周
13、参加工作三年内及调来我校一年内的新教师要有详细的教案，使用备课本，本人制作的课件也要文字化，课后要有小结或反思其他老师教案可直接备在电脑上，但电脑课件不齐全的，应在备课本上补充完整，以便教导处检查
14、必须对学生的心理健康教育引起足够重视，因学习而产生的心理问题是中学生主要的心理问题教育的一个重要目标是培养全面发展的人，而良好的心理素质是促使人全面发展的前提素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败在竞争激烈的今天，健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要学校素质教育的主渠道是课堂教学，老师们要把心理健康教育渗透于学科教学之中，通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授知识，训练技能的同时，培养学生的心理素质
15、环境保护现是一项”基本国策，绿色环保是21世纪最时尚，最潮流的一个世界话题，环境教育，人人有责，老师们要根据英语科课程特色，充分利用学科材料，教育学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观、态度和习性，从而付诸行动，从小事做起，从身边做起，使环保理念能真正通过实际行动体现出来
16、听课要求一般为12节/学期新老师要多听课（特别是指导老师的课）精品教研工作计划模板锦集2指导思想以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高牢固确立为基层服务为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思
3、课题研究本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果具体工作安排九月份课改年级教师开课十月份新教师亮相课H■月份骨干教师开课十二月份教研组活动精品教研工作计划模板锦集3为贯彻素质教育精神，落实《—市教体局关于进一步加强课堂教学工作的意见》，全面提高教师专业知识能力，全面提高教师课堂教学能力，全面提高课堂教学质量，特制订教研计划如下
1、抓业务学习，促教师专业知识能力的提升一要抓好培训工作首先要抓好学科知识培训，各学科要针对本学科教材的疑难点进行专题培训其次要抓好教育教学理论培训各学科要结合日常教研活动，对教师进行课程标准、教法学法等方面的培训第三要抓好培训成果传递各学科要组织外出参加学习的教师撰写学习体会，开展网上交流；各镇、校要认真组织二级培训，以学习报告会或汇报课的形式，将培训内容传达到每一位教师各学校要从培训人员、培训费用、培训效果三方面提供保障每次培训，学校分管领导要了解培训内容，及时安排人员参加培训后要及时报销培训费用，不得拖欠二要抓好测评工作各学校每学期要组织一次专业知识测评，测评成绩纳入教师个人绩效考核教体局要结合优质课比赛每学年对各单位的教师专业知识能力进行评定，评定成绩记入单位年度绩效考核
2、抓课堂教学监测，促课堂教学水平的提高学校要负责抓好本校教师的课堂教学监测，监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式“汇报课”即每位教师每学期准备至少1节汇报课，向本学科教师和学校领导展示“推门听课”即学校领导不打招呼随机听课，每学期随机听取每位教师上课至少1节教师“汇报课”和“推门听课”的监测成绩纳入绩效考核镇办（开发区）教委负责抓好本镇小学的课堂教学监测，监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式镇级“汇报课”在学校汇报课的基础上进行，要提前两周下达年级、学科、时间、地点，各学校推选优秀教师上镇办（开发区）级“汇报课”，镇办（开发区）教委组建评委小组对各学校的汇报课进行评定“推门听课”即镇办（开发区）教委副主任和镇办（开发区）教委中心教研员不打招呼随机听课学校各学科“汇报课”和“推门听课”的评定成绩纳入各学校绩效考核市教研室负责抓好全市的课堂教学监测，监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式“汇报课”实行“三统一”，即统一年级课题，统一上课时间，统一上课地点由教研室于每学期初统一下达各学科“汇报课”课题，各镇办（开发区）教委（市直小学）推选优秀教师上市级“汇报课”，市教研室组建评委小组对各单位的汇报课进行评定“汇报课”采取分区域汇报的形式“推门听课”即市教研室教研员不打招呼随机至各学校听课，并对课堂教学水平做出评价教研员在“推门听课”时，本镇教研员和学校校长、业务领导要全程参与，并于听课后进行互动评课，教研员根据评课情况对该单位的校本教研水平做出评价；同时，要随机抽取一个班的一部分学生进行学科能力考查，对该单位的学生学科能力做出评价各单位“汇报课”和“推门听课”成绩纳入本单位绩效考核
3、抓小课题研究，促教学方法的创新。
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