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第1课时课题写出人物精神授课时间—年—月—日星期主备初稿（电子通稿）项目内容集备简记个性化设计主备王永会
一、导入新课授课王永会同学们，今天咱们写作课的课题是“写出人物的精神”，老师让大家进行了课前准备，现在请大家互相交流课型写作一下，怎样让自己笔下的人物鲜活起来，更传神？学生讨论后明确会运用多种写作手运用各种人物描写的方法，运用外貌、语言、动作、法对应课心理等描写手法除了外在特点，还需要写出人物的内在标精神，也就是人的思想、气质、品格、个性等
1.掌握写出人
二、教授新课物的精神的方法目标导学一写法指导
2.梯度练习，
1.刻画人物要选择典型的事件，以能表现人物的性提高人物习作的水格特征特征为主要标准一个人的内在品质和精神追求往平往通过他所做的事情，所说的话，他的动作、表情显现出学习目来标
2.抓住人物的突出特征描摹人物，体现人物的思想、品格直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，表现人物的性格、品行和技能如《红楼梦》中对王熙凤的描写肖像描写一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻语言描写一语未了，只听后院中有人笑声，说“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”动作描写这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了
1.掌握写出人一回，仍送至贾母身边坐下物的精神的方法重点难
3.借助合理的写作手法突出人物的性格品质侧面
2.梯度练习，点描写、对比、衬托等都可以提高人物习作的水侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，平是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写几乎所有的作家都喜正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法如《秋天的怀念》中“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶喇涮啦啦飘落”运用了侧面描写，写出了写出作者此时的心理状态，那种绝望的心情
4.恰当使用抒情或议论，对人物的精神品质进行点睛式的概括如《散步》一文，以“我”为人物中心，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展开了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，特别是主旨句“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于家庭和生活的高度使命感目标导学二小试牛刀
（一）例文欣赏摘自网络学生朗读例文，找出动作描写，心理描写、语言描写，引用，侧面描写《窗外》小时候，最喜欢做的事便是趴在窗台上睁大双眼看着窗外的世界看窗外”吹面不寒杨柳风”;看窗外”接天莲叶无穷碧”;看窗外”秋天漠模向昏黑”;看窗外”白雪纷纷何所似”趴在窗台,看着窗外的时过境迁，不禁对窗外的世界充满向往，只是当时年纪尚小，而父母因为工作的关系无法陪伴我，于是便只得将我反锁家中,这时的我只能痴痴地透过那片不甚明亮的玻璃去感受外面的世界.随着时间的推移，我对外面世界的渴望越来越强烈，我渴望能用于触摸到院落中的青石地板，渴望去聆听那棵古树的声声叹息，渴望去观赏那株赏心悦目的花朵……因这渴望一直未曾实现,小小的我心中便蕴藏了极其强大的念头一我要到窗外的世界去，不是以旁观者的身份，而是将自己彻底融入大自然中可是事与愿违，当我向父母说出自己想法的时候，却遭到了拒绝作为父母，他们不在我的身边，年幼的我面临的只会是危险心中的念想一次又一次的落空，终于，我整日郁郁寡欢,甚至将家里的杯子、碗都砸了个遍，光着的脚丫上出现了许许多多的伤口父母回到家看到大声哭闹的我，扬起了手掌，却又叹了一口气，用于摸摸我的头，似是自言自语一般”也许这种保护你的方式是错的，你也真该走到窗外的世界了”自那以后，父母总会提早下班带我去领略窗外的世界，而我也终于恢复了活泼的本性，身处这个真实的环境，逐渐习惯窗外的世界，逐渐成长起来尽管会经历各种意想不到的事情,但也正因为有了这种历练，才能更好地造就我逐渐丰满的羽翼如果当初只是-味活在父母的保护之下,只能透过那层玻璃观看，那么如今的我,恐怕剩下的只有胆怯和懦弱吧！”不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”只有走出窗外，才能真正领略那份美好,才能真正看到柳绿花红，才能真正地长大窗外的事物尽管不全是美好，但这不是也在考验我们的判断吗这又何尝不是一种美丽这种美丽,才有坚强和自由的芳香气味窗外的天空，很蓝很蓝二小练笔
1、写一写你最敬佩的一个人要求1你最敬佩的人，你最敬佩他什么2他相貌如何？3什么事让你敬佩4细节中进行动作描写5简单侧面景物描写
2、全班交流优秀作品
三、课堂小结每个人都有自己的特点，要想把一个人塑造的活灵活现，离不开对这个人的外貌、语言、动作、心理描写，合理的侧面烘托让更能反映一个人的内心，突出人物性格希望同学们能在生活中认真细致观察
四、作业题目我最敬佩的一个人反思。
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