考察材料优点和不足

考察材料优点和不足第一篇考察材料优点和不足优点

1、政治上积极要求进步，经常关心国内外热点内容，旨在不断提高自己的思想水平和政治觉悟

2、做人真诚，做事认真负责，实事求是，注重实际，求知欲强

3、活泼，开朗，稳重，喜欢与人交往，善于与人共事，善于组织策划活动和项目

4、积极务实，敢于主动承担自己的责任乐于接受任务，并按领导的要求完成任务

5、能坚持自己的目标确定了正确方向，有执行下去的耐心和能力，做到善始善终

6、善于学习自己感兴趣的知识和事物做事喜欢分配时间，分出轻重缓急能在现行的环境中很好地发挥作用

7、思维活跃，想法多而新，自我总结能力强，对出错的事情能冷静分析，找出错误原因

8、协调能力，沟通能力，表达能力强，有较强的团队意识条理清晰，思维明确缺点

1、有时给自己压力过大，急于求成

2、想问题过于简单，对一些事物缺乏一定的分析能力不能把各个方面都分析透彻

3、在正式场合会有些紧张，说话声音偏小，咬字不清楚

4、有时候会有一些奇怪的想法，想去尝试

5、做事不是很成熟稳重，缺乏前瞻能力，对可能造成的后果估计不足第一阶段考察意见个人考察主要特点和不足同志自进入入党培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大和四中全会精神，政治上与党中央保持一致坚决拥护党的路线方针、政策，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在日常生活中，同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，态度端正，该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，同时也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步第二阶段考察意见同志在各方面都有了较大的进步，学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样，但是，还应该看到同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破第三阶段考察意见同志较前段有更大的进步，这段时间内同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强同志取得了很大的进步，同志积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，该同志入党动机端正，政历及现实表现清楚，没发现任何问题，团组织推荐和群众座谈会意见反映良好，基本具备共产党员标准第四阶段长期以来，该同志认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢记党的性质、宗旨，衷心拥护党的路线、方针、政策，认真学习业务文化知识，学习刻苦努力遵守学校各项规章制度该同志一直以来，认真学习党的知识，关心国家大事，通过学习，该同志进一步端正了入党动机，在日常的工作实践中，努力争取在思想上入党，积极向党组织靠拢，在重大的思想政治斗争中，都能够向党组织反映自己的真实思想有为共产主义奋斗终身的理想和信念工作中，他严格要求自己，踏实肯干，担任教导主任，认真负责，工作任劳任怨，服从组织安排第二篇考察材料优点和不足具体表现在五个方面一是不够详细写优点洋洋洒洒，写缺点往往一笔带过，如表述某干部缺点“有时工作粗些”、“个性较强”；二是不够直接常用“有时、有些、过于、偶尔”等一些限制词加以弱化，如评价某干部“有时过于求稳，工作节奏慢了点”，还有的先戴个客观的帽子再虚晃一枪，如，“平时忙于日常事务，理论学习不够“，与其说是缺点，不如说是在为其解释；三是不够具体抽象概括多，具体事例少，无法得到印证，诸如“有时有急躁情绪”、“抓工作有时过急”等；四是不够鲜活程式化、雷同化多，个性化语言少，“急躁”、“批评严厉”、“不够大胆”等成了常见语；五是不够辛辣直言不讳的少，回避主要缺点，拿小毛小病说事，无关痛痒，有的甚至以“建议”、“希望”来代替破解“五不够”的对策准备要充分做到“有的放矢”，考察前对岗位、考察人选先做分析仔细分析拟任岗位性质、要求，区分领导和非领导职务、正职和副职、行政和业务等不同要求，从岗位需要角度把握人选的缺点不足事先收集人选的工作总结、个人对照检查、民主生活会上的批评意见等材料，查阅干部档案、群众来信来访记录以及新闻媒体的正反面报道等情况，了解人选在历次考察材料中的缺点不足和调查材料中的结论考察要深入考察谈话是目前干部考察中最直接、最有效、互动性最强的一种获取信息的方式，通过讲方法技巧，从短时间里腾出“富裕”时间，来“挖”出人选的缺点要多种方式并用，让谈话人员“谈”出缺点比如，对性格内向、不善言辞的，采用一问一答提问法；对性格外向、能言善谈的，采用层层递进挖掘法；对顾虑较多、甚至不愿谈的，采用消除隔阂征询法要善于跟踪追击，抽丝剥茧“找”出缺点注重把握谈话人的表情、语气和用词，从“正话反说”中发现缺点的“蛛丝马迹”比如，在“做任何事都是亲力亲为”、“跟领导干部关系搞得特别好”等语境里，追问发现“统筹协调”、“积极性调动”、“对上对下”等方面的表现情况要把握好集体面谈环节，让考察人选“显”出缺点利用与考察人选的面对面交流的机会，谈深谈透，点其缺点、看其反应、听其解释分析要透彻对人选缺点的把握认定上，不搞“观点先行、材料佐证”，可在查阅材料、考察谈话、民主测评基础上，理出人选缺点的初步轮廓，再综合分辨，把本质问题、深层次缺点凸显出来须对标岗位要求来分析缺点，看是否有明显不符合提任岗位要求的缺点从连贯性角度，立体、全面、历史地分析缺点，避免以偏概全、本末倒置比如，指出的缺点是偶发的还是一贯的、是能力问题还是方法问题，得出的判断是本质问题还是小节问题、是品行问题还是性格问题，形成清晰逻辑脉络注重与个性、优点结合起来分析，做到相互呼应而非自相矛盾表述要准确缺点表述力求“精、实、准、像”必须用客观事实说话尽量采用素描方法，语言要鲜活，把谈话中的生动例子、词汇原汁原味保留好，恰如其分地写明“短板”在哪里、“欠缺”在何处，“不足”到什么程度，具体表现在哪些方面，准确、形象勾勒出人选的“长短肥瘦”必须突出主要缺点，凸显个性特征要因人而异、因岗而异，浓缩提炼谈话中反映出来的共性问题，通过有针对性、有侧重点的描述，把人选最主要的缺点写深写透，既不要夸张也不要缩小自身要过硬精准施策对干部考察人员提出了更高要求，是对其理论功底、政策思想水平以及认识和表达能力的综合检验首先，加强学习、增加积累，提高辨析能力和文字表达能力比如，要拓宽知识面，学习掌握心理学、逻辑学等方面的谈话技巧、辨析方法和认知手段其次，建立“考察工作回头看”制度每次考察工作结束后，集中起来分析工作得失第三，建立相对稳定的考察工作人员备选库，服务集中性考察任务第三篇考察材料优点和不足一年来，虽然我在工作中取得了一些成绩，也受到了部门的认可，但还存在一定差距，具体有

1、工作的方式方法不够得当，在工作计划的编排和工作的轻重缓急的把握上不够到位，导致工作开展困难，延误一些重要工作的开展时机；

2、在与人沟通中不能很好的把握交流、沟通的技巧，与人沟通粗糙并且很多时候把握不住沟通的重点，甚至出现在沟通时遗漏工作重点导致重复沟通的现象，导致与其他部门同事的沟通配合工作出现困难；

3、综合协调能力较差，在协调各部门同事配合的时候没能做好沟通，导致在于其他部门同事配合上存在漏洞；

4、工作中存在心态浮躁、失衡的现象，工作中存在偏激的情况,不能做到以一颗平常心对待工作；

5、工作中遇见困难不知道与领导、同事沟通，寻求帮助，导致工作积压、拖拉，最终影响整个部门的工作进度

6、工作细心度仍有所欠缺，工作效率虽有所提高但感觉有时与各部门之间的配合仍有所欠缺，工作效率并非最快

7、自身的专业水平不够高，事故应急处理能力不强，虽然通过学习和工作经验的积累，在专业水平上有了一定的提高，但是专业水平和工作经验与其他同事相比还是比较低在日常工作中忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强

8、工作上满足正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成，平稳有余，但创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践的少工作重习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力另外政策理论水平不够高虽然平时也比较注重学习，但学习的东西不够全面、系统对学院的政策理论钻研的不深、不透有时候也放松了对自己的要求和标准

9、全局意识不够强，有时做事情、干工作只从自身出发，对学院及部门作出的一些重大决策理解不透，尽管也按照领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法在工作中还存在看到、听到、想到但是还没做到的情况，还需要进一步加强、增强事业心和责任感

10、以上由于经验不足，对突发事件处理不够完善，考虑问题不够深入，在今后的工作中我会努力改正，加强学习，弥补我的不足总的来说20—年的工作是尽职尽责的，虽然亦存在着些许的不足,工作的确也不够饱和，时有不知道该干什么的感觉，但这一切的一切相信也会随着20—年的到来而逝去非常感谢学院领导及同事们对我工作的支持与肯定相信2014年的我，在这个岗位上会做得更好，发挥得更加出色。