语文学习的心得和体会8篇

语文学习的心得和体会（8篇）语文学习的心得和体会篇1转眼睛间，这个学期短暂的大学语文生活随着紧张的复习阶段到来而结束了回想这段时间以来，在语文课堂上，老师每一次生动精彩地讲解，都能让我聚精会神地听着并认真做好笔记，在老师的言语中仿佛自己已从枯燥的书本文字里走进了另一个世界，了解文章中的更多相关知识，促使我对文中的内容起了更浓厚的阅读兴趣虽然自己白天的工作比较烦琐，但是也利用空闲的时间阅读课本,感觉课本中的每篇文章都是难得欣赏的好作品，所以更会细细的品位作者文中所用的词句，和所要表达的中心思想在这些课文中给我印象最深的有这样一段话，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”是出自《老子死章》这篇课文，它形象地证明了大的事物是从细小的事物发展而来的，同时也告诉我们无论做什么事情，都要靠平时一点一滴的积累，我相信学习也是这样的一个过程我知道要学习好语文这门课程，并不能只局限于课本，虽然书本中的内容涉及的知识面也很广，从古代的诗、词、歌、赋到近代的散文、小说，以及外国的文学作品等等的选取，都是教育玄宗长期以来的穷兵赎武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容不仅表达了戍卒们沉痛哀怨的心情，也表现出那种倾吐苦衷的急切情态这样通过当事人的口述，又从抓兵、逼租两个方面，揭露了统治者的穷兵默武加给人民的双重灾难本诗通过爷娘妻儿送别从征士兵的凄惨场面的描绘及对征人生活的描述，揭露了唐玄宗天宝年间推行开边拓土的穷兵默武政策所带来的灾难，表达了作者内心的悲愤和对人民疾苦的关怀象征层，是用具体的事物来表现某种特殊意义以李煜的《乌夜啼林花谢了春红》为例，此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中李煜是南唐最后一位君主，在被宋俘虏之前，其次多描写宫廷享乐生活；入宋之后，其词转为抒发亡国之痛和故国之思，该词是李煜被俘之后的一首抒发亡国哀情的诗歌，借风雨催花之景抒发亡国之痛，其深刻隐喻义，还告诫人们，活在当下，珍惜眼前所拥有的事物以上就是我对四层分析法的各个层次的具体分析，也是我的大学语文学习的重要的心得之一综上所述，四层分析法确实为文学作品的鉴赏提供行之有效的方法，达到以不变应万变的效果语文学习的心得和体会篇4语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得大学语文学习心得之兴趣俗话说兴趣是学习最大的老师兴趣是学习的奠基石对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱爱因斯坦说过“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识”如果一个人连学习语文的兴趣都没有了，就算天天坐在教室里也不可能学的好语文我个人对语文的兴趣较大，这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获学习大学语文的兴趣，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来自于老师本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品，在文学作品中陶冶自身的情操，同时也可以积累一些文学常识，也燃起了学习语文的激情了同时，老师也是重要原因之一叶圣陶说过“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”从而可知，老师在学习中发挥的作用也是很大的在小学和中学的时候，语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学习而在相对自由开放的大学语文的学习中，老师的影响在一定程度上起决定性作用了综上所诉，兴趣是开启学习好大学语文的金钥匙大学语文学习心得之人生价值首先，我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解大学语文存在的价值和意义我一直认为教育的本质是完善一个人，即“取长补短”，而非“扬长避短”，去充分发掘人的潜力，认识自我的价值，即“天生我才必有用”，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”0所以，大学语文的学习是通识教育，并非专业教育，是为了发展学生的个性，而不像高中时的培养学生的共性这正是大学语文存在的大背景，大前提和大环境通过我的学习感受，在课文中所体现的人生价值均为及其难得的思想资源以民为本，孔孟思想的核心“仁爱”，仁者爱人心怀天下，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，居安必须思危，高枕不能无忧；和而不同，“君子和而不同，小人同而不和”“君子周而不比，小人比而不周”，异中求同，同中求进；人情世态，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，复杂多变，丰富多彩；论学品艺,以苦为乐，知难而进，执着人生的又一种境界……这些都是大学语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值此外，所涉及的相关的经典名著如《周易》，《离骚》，《中庸》，《大学》,《老子》，这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱,也增强了我们的爱国情操和文化责任感，而且，人文语文让我从哲学的角度去审视我的世界观，人生观，价值观的我以为，世界观是大我的存在，人生观是小我的存在，而价值观就是人的大我与小我之间的抉择而人文语文所提倡的“以人为本”和“人文主义”，就帮助我认识了“我自己，即倾听自我心灵深处的呼声和需求，学会去爱人，去关心人，达到对个人和社会的终极关怀综上所述，大学语文的学习为我的人生观，价值观的定位提供了更高的平台语文学习的心得和体会篇5在黄叶纷飞的季节，追寻着深秋的脚步，11月14日，邹城市第二实验小学一行20人来到娴静恬淡的西子湖畔，和来自全国各地的小学语文老师集聚在美丽的浙大华家池校区，参加“千课万人”全国小学语文教师“五力修炼”高峰论坛一一暨成长课堂研讨会此次活动分为两部分名师的教学示范课和专家专题报告浙大华家池校区逸夫体育馆俨然成了学术的殿堂，名师们充满智慧、激情高昂、幽默风趣却有朴实无华的无痕的课堂教学让我们折服，采荷一小孩子们绽放智慧、激情碰撞的学习亦让我们感叹为期四天的学习，对于老师们来说这不仅仅是一次学习，更是一种思想上的洗礼，精神的大餐驻足在“千课万人”的会场，在这魅力无限的课堂里，我们不但欣赏了小语名师的教学风采，更是在接受着新课程，新理念的洗礼短短四天的学习，让我真真切切地感受到什么是实效课堂？什么是生态课堂？名师们简约而不简单的教学设计，亲切自然的教态，幽默风趣的语言，专家对教育教学精彩的解读都令我们受益匪浅浙大教授吴秀明开场给我们做了《我们需要怎样的语文教育观》报告重点强调了当前语文教育的定位，要注重文化熏陶、文化底蕴和文化传承他指出现代文化是西方文化的中国版在国学一块非常欠缺，国学基础非常差，大学生不会古典诗词，中小学没打牢基础，要大大加强国学传统文化的熏陶中小学老师要有意识地进行尝试、探索多媒体教学是传统教学所没有的优势中国语言文字不是画面所能替代的，只是辅助工具，不能追求气氛，成为电影院著名特级教师周一贯做了《教什么，怎么教》的专题讲座他指出体验就是让学生亲历亲为，必须以儿童的体验代替教师的讲解教师分析的课堂，学生学得中规中矩，没有疑问，学习没有发生在学生身上一堂好可看课堂产生高不高而不看信息输出,老师讲得精彩不等于学生学得精彩优秀教师要做到目中有人，胸中有书，手中有法要根据学生的特点来教，把学生的积极性调动起来，才是好课“五力教学”的“五力”指课程前瞻力，课程开发力，课程创新力，课程执行力和课程反思力我们幸福地聆听、记录、品赏，不时有茅塞顿开和柳暗花明的感觉回想自己，很多时候，我们只是在机械重复的工作，却忘了我们所面对的对象，都是一个个充满个性的独立的生命个体对生命本来应该呈现的五彩斑斓和儿童的最本真的状态，太缺乏了解!所以，在聆听这些专家的讲座和特级教师们的课时，我们不仅听他们先进的教学理念和精彩的教学设计，更应细细体味他们在课堂内是如何努力构建着一种属于语文课堂的原生态，是如何关注着课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放！语文学习的心得和体会篇6这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂学习所得中，感触最大的是诗歌诗歌的特点是最富有抒情性如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”来表述设个的艺术手法之象征戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象学习诗歌也要领略意境的性张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平,海上明月共潮生潮潮随波千万里，何处春江无月明”“江畔初见远，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似”春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味在美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想被贬，思亲，爱国之类的问题，我我可以多读现代诗歌当作消遣读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准总之，学习大学语文是非常有必要的于知识，我可以拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界语文学习的心得和体会篇7如果说，我的语文学习是我的特长，这是否有点儿太“那个”了；如果说，在班里或年级里，我的语文学习成绩比较好、也比较稳定，这是事实，这是客观存在如此成绩，是这样得来的

一一一、起步早，基础牢入学前，我就开始了语文学习先是在电脑键盘上，学拼音打字，学的第一个字就是我的姓一一李此后，我就这样一个字、一个词的学习，既学会了拼音，又学会了打字、认字，一直到既会读注拼音的儿童作品，又会读无拼音作品读完学前班，家长用《中华字经》（4000字）对我进行一次测试，我已经认识了近3000个字这时，我看普通的读物已经很少有文字障碍了从那时起，我便开始对一些儿童文学作品感兴趣了但在阅读的时候，难免遇到一些生字，为此我又学会了查字典家用电脑上网之后，我还受到了互联网“百度搜索”的帮助，阅读中遇到了问题，在百度中搜索，便会方便快捷地找到答案电脑在学习方面早已成为我不可缺失的良师益友就这样，为入学后学好语文打下了牢固的基础

二、学好语文很重要语文是一门基础课，也可以说，它是一门所有基础学科的基础课学好语文特别重要，从某一个角度看，它能影响人的一生，紧紧和一个人的生存发展前途命运连在一起有几个语文课学得很糟，而其它学科学得很好的同学呢又有哪一个字写得漂亮，文章写得好的人会在工作单位不受欢迎的呢？最现实的一个事实，在做数学应用题的时候，往往有一些同学老是看不懂，所以列不出式子，算不出结果，只能得个大零蛋将来他升学、谋职能不遇到困难么？即使他考上大学，他能学有所成吗？由此可见，学好语文对我们来说是多么重要！正是因为我认识到了学好语文的重要性，我才付出了百倍的努力没有白费的力气，如今我已经获得了较好而稳定的成绩语文学习的心得和体会篇8早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一直都很向往，可是，却一直都没有上课终于，在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土，逐肉”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学小小的教室，弥漫着认真学习的风气我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教而这些是我在别的书本上家们精心编制的，但是我们更应该注重多方面的知识积累，只有这样才能收获更多的人生哲理，领悟人性中的真善美，启发心智，开拓视野语文是我最喜欢的课程之一，回忆起那大学生活前的学习，语文这门课程就一直伴随着我们成长，从最基本的“听、说、读、写”开始，到归纳段落大意和中心思想，由浅入深的走了过来，可是当时却有着为“考试而学习”的被动心理，并没有把知识牢固的掌握如今自己经参加了工作，接触的人和事物相对更多，越发自己的知识面狭窄，选择继续学习，目的就是为了进一步提高个人素质和心理素质，并且总结出语文学习中最重要的一点就是学以致用，活学活用，取其精华，剔除糟粕大学的学习是一个自发性的完善自我、塑造自我的阶段，学习心态要转为“为自己的发展而学习”，同时也把自己的人生联系在一起语文课程的学习就是一种必要的补充，不论学习什么专业，或是从事任何一种工作，乃至将来从事复杂的管理工作等，都需要与他人交流、沟通，说话的语言色彩以及感染力、说服力的培养等也都离不开语文只要掌握语文的学习方法，即使离开了课堂上的学习，我们还依然能把它运用到其他的知识积累上，这对今后的工作、学习、生活都有着不可估量的作用是的，语文让我们学会了追问人生学不到的读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多但是，书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收在我看来，《大学语文》这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系在这本《大学语文》中，前后文章彼此间不是孤立而存在的而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读这样一来，我们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代，并更加了解文章作者不同的一面例如，《大学语文》中对，李白的解析，选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》（其二）、《登金陵凤凰台》、《忆秦娥》，其中前三首诗我在高中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了而在读了《登金陵凤凰台》后，却让我了解了李白，忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远而读了《亿秦娥》后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕更是让我体会到别的一番的意境和情趣不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个复杂的结合体，所有的一切，结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白如此的设计，我觉得是非常好的，能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的情绪，不同的风景在《大学语文》中，除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外，另外，还让我学习到了，论文是如何写作的写论文，对于我市场营销这个专业来说，也许是一件遥不可及的事情，但是，毕竟早做准备，就多一份就业的资本，这个，我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西，论文的写作流程，让我懂得了一篇论文写作的困难程度，时间，精力，资料这些都是严峻的挑战所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”但是，在大一就已经接触到了论文的写作，To这样一来，也让我心中有了底这是我上《大学语文》课程以后，同样很重要的心得体会《大学语文》在这个学期以来，学到了很多，懂得很多，大学的语文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死记硬背上了大学，上《大学语文》，是要学习如何去欣赏语文，是了解文字背后的故事来到了大学，学了《大学语文》，让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样的去理解的这些，在我没上《大学语文》以前，完全是一片空白如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味以上的这些，都是我在上了《大学语文》后的心得体会，但是，我最重要的心得体会却是，让我知道了，原来是这样去学习语文的，从老师的身上，我学到了学习语文的正确方式正是因为如此，在老师的循循善诱下，在这个学期，我爱上了去图书馆，爱上了去看各种文学类的书籍感谢有《大学语文》，让我体会到了书中世界的多姿多彩，让我通过书本体会了世界的不一般不仅如此，我还觉得，因为我是学习市场营销的，将来是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平而《大学语文》的出现，激发了我对语文学习的热情，如今的我，比起上个学期，驾驭文字的能力已经有了很大的提高这对我来说，也是很重要的收获早在初中的时候，老师和父母，便已经告诉我，要想学好一门的功课，不是看他背了多少，做了多少的习题，而是看他对这门是否有很大的兴趣，正所谓“兴趣是最好的导师”，而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣，让我爱上了语文我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了，不仅对我个人兴趣爱好的培养，以及专业技能的培养都有着很大的帮助的真谛，让我们不知不觉地树立了人文关怀的意识，让我们知道作为一个时代青年所肩负的责任我也开始学着用独立的思维和充满想象的创造力来完善自己，确信学好语文便可以受益终身语文学习的心得和体会篇2在这一学期，在老师的带领下，我们学习了大学语文在老师的教导下，我明白大学给我们开这门课的目的是培养我们今后在职业生涯对应用文体的应用能力，加强我们的口才，提高我们的竞争力，让我学到了很多东西以前一直认为，语文嘛，无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美但现在美味人事到自己错了，真的错了刚开始上了两节语文课，老师就让我们了解了大学为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程，让我们知道大学语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋，它还教我们怎样写应用公文，还教我们怎样锻炼口才，那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，谁都不敢说，他再今后的职业生涯中不会用到“应用公文”，而仅仅是沉浸在那些你看都看不懂的文章的欣赏之中《高职实用语文能力训练》,从这书名中我们就应该能看出大学语文不同于以前我们所学的语文在第一节课，老师就开始教我们利益，比如我们的坐姿，走路，如何表示对他人的尊重等等，这些东西，就已经是完全脱离我们印象中的语文课程了，在之后的一整个学期，老师都在对我们言传身教，使我们获益良多，在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中，读者深奥对不实际的理论，而是如何创造实际中有用的东西，这些是我职业中一定会用到的东西，却是我们所缺乏的，那就是应用公文的写作在学习中，我知道了应用公文有十三种，它们都有自己的格式，有自己的模板，但我却不知道如何去贯通于是，在老师的知道下，我知道，它们是有共通之处的，是可以用一个膜拜去写作的知道公文不是小说，它不会让你看起来流连忘返，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不需要什么华丽的辞藻，不需要什么生动的比喻，只需要你把你要说的，要表达的，言简意赅的说清楚，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解在这一学期的学习中，我有过慌神，因为我一时难以接受大学语文，十几年的语文学习，使我对语文的理解已经根深蒂固，不过还好，老师的教学方式让我很快地融入大学语文的学习中，并且每次的错也我都很认真地完成，每堂课我都很认真地听，每篇文章我都很仔细地去读，尽我最大的努力去学习语文的学习不是一触而就的，而是一个终身的，实践的过程因此，老师的教学方式使我感触很深，那就让学生自己备课，并上讲台讲课，再由老师点评以前上课时，如果哪个老师有哪一点没讲好，我就会跟同学一块，指点老师的不足，认为他们讲的课好无聊，我自己上还能讲得更好终于，上大学后，我有了这样的机会，那就是学校提出的要求，安排学生上台讲课，自己备讲课稿刚接到这个任务的时候，我很兴奋，终于有表现的机会了，并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景:应付自如，滔滔不绝，并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒……在接下来的备课过程中，困难重重，一来是我没跟同组其他成员达成团队合作因此有些方面备课效果不好；二来我选的是古文，有句话说的好，“现在的学生，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文“，我把学生们最怕的古文选来作为讲课内容，而备教材，不仅要知道本节课的教学目标，还要联系上下教材，准确的把握你所教的这节课的知识、能力、情感目标因此所备教材内容杂乱，没有把握住轻重点，这就直接影响到教学质量我渐渐地感觉到力不从心，原来做老师并不轻松在经历了一周的煞费苦心之后，我那从四面八方收集整理得来的备课稿中终于出来为了写这份备课稿，我曾一次性在网吧待了几个小时，查找资料，也去找过其他的教案来参考，又去图书馆翻阅关于《春江花月夜》更详细的资料这些资料，打印出来后一共七页纸看着自己辛辛苦苦得来的成果，一周来的郁闷全抛到了脑后，兴冲冲地到班上后，找来其他组员，开始分配任务，并商量了一些讲课步骤，就等着时间的到来终于轮到我讲课了，我心里既兴奋又有些紧张，兴奋的是因为我没想到自己居然能上台讲课，多天的努力终于可以展示出来了，紧张的是没有把握讲好课，毕竟这是第一次，而且讲古文，最大的难题便是调动积极性果然，如之前所预料，上课没多久，同学们就开始无精打采，而我也因为资料太多，没能分配好时间，导致后面的讲课内容全乱了，很多准备的内容都没有讲这次的上台讲课，给我的最大感受便是当老师，不容易啊当然讲课最终结果对我来说是失败了，但却也使我获益良多第一，这次讲课，使我更深刻地了解了教师这一职业，知道了老师为了给学生上一节课是多么的不易平时上课，我们不但不听课，还说话聊天，无视老师的存在，而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的情况后，我终于知道了老师心里的滋味，因此，这次活动教会我们要尊重老师第二，这次活动，让我更加深刻体会到团队的作用老师在安排活动时，让我们五人一组，评分自然以组为单位，这最基本的目的就是增强我们的集体荣誉感，锻炼我们的团队合作能力一个好汉三个帮，一条篱笆三个桩，一个人的能力始终不如一个团体强，只可惜，这次活动没能领会到老师的用意，不能发挥出更大的团队力量，不过，它还是加强了我们对团队合作的认识，我想，如果今后再遇到需要团队合作的情况，我一定会让其发挥出应有的力量第三，许多东西不在于多，而是在于精，这次备课，找的资料太多了，因为害怕内容不够，到时讲课面临尴尬的时间太多，而且本身古文内容就多，再加上对内容的不熟悉，使得自身没能把握内容分寸，时间分配不合理，直接导致了讲课的失败第四，这次活动，也让我学会了阅读，因为在备课过程中，为了把课讲好，我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题，读懂作者的心思，体会他们的心境，感受他们的思想，这样才能够真正得欣赏一篇文章除了以上这些，我们还学会了冷静，学会了如何去把握轻重等这个学期，老师除了安排了讲课活动外，还给我们布置了另一项任务，那就是课外阅读，读一本你觉得好的书我选择的是卡耐基的《人性的弱点》语文学习的心得和体会篇3大学语文的教学在相对自由的前提之下，应该具有一种以不变应万变的学习方法语文老师教以我们一种叫做四层分析的学习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自如所谓四层分析法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤第一，声音层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含义；第二,语义层，从词义、语义、主要内容对文章进一步的了解和分析；第三，隐喻层，通过对文章的反复阅读以及分析，将文章中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在得以作者所要表达的真实情感之后，将文章的主题在此升华总结，反映人类或世界所带来的哲理四层分析法的运用可以使我对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语句表达，到文章真正蕴含的寓意大致的把握现在我就自己所学过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的文章出来，对四层分析法进行我的心得收获声音层，戴望舒的《雨巷》堪称代表《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的强烈的音乐美这种音乐美，主要是由词句的重叠和韵脚的有规律反复等手法的运用所造成的如该诗的最后一节除了将第一节中的逢着改为飘过外，其它词句完全一样；这种重复的写法不仅使全诗在内容上首尾呼应,而且使基本相同的一段语音流在诗中重复出现，从而增强了全诗的音乐感此外，该诗的每一节都有词句的重叠；如首尾两节的悠长、悠长；第二节中的丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁以及在雨中哀怨，哀怨又彷徨；第三节中的像我一样,像我一样地；第四节中的像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫；第五节中的远了，远了；第六节中的消了她的颜色，散了她的芬芳及太息般的眼光，丁香般的惆怅；这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具有相当强烈的音乐性语意层，我认为在古诗的应用上会比较有意义在我的理解而言，语意层就是对文章的词义进行解释，翻译为白话文，是人清楚明白作者所要表达的意思以《兼葭》为例，该诗的大概含义为芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜.我心中的佳人，伫立在那河水旁.逆流而上去找她，道路险阻又太长.顺流而下寻她，仿佛就在水中央.芦苇茂盛密又繁,晶莹露水还未干.我心中的佳人，伫立在那河水边.逆流而上去找她，道路崎岖难登攀.顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩，芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕.我心中的佳人，伫立在那河水边.逆流而上去找她，路途艰险如弯绳.顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲.古诗的语义得以分析之后，对文章的分析和进一步理解具有决定性的作用隐喻层，常用在一些抨击时政的诗中，诗人不是想用喻体去说明喻旨，而是思考当两者被放在一起，并相互对照时所产生什么意义，产生另外一种什么意义因此，隐喻不再是一种说明或解释，而是对社会现象的另一种衍生杜甫的诗有“史诗”之称，以其《兵车行》为例它揭露了唐。