初中毕业班工作总结

初中毕业班工作总结初中毕业班工作总结1本学期，我以激情和责任心做好班主任工作，将会继续努力为学生的成长贡献更多希望领导能够给我更多的鼓励和指导卫生和操双管齐下班级风貌的窗口与班风的秀班级的卫生和两操是班级风貌的一个窗口，同时也体现了良好的班风在班级的管理中，我每天上午坚持和学生一起做操和跑步，保持队列整齐一致每天下午的眼保健操，我也常常到班上看一看在我坚持不懈的监管和督促下，九

（5）班在本学期取得了较大的改变和进步，这让我非常欣慰帮助学生树立目标，营造良好学习氛围班主任不仅应该帮助学生树立目标，更应该让学生自己学会制定目标有了目标，学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时调整自己这不仅为学生提供了良好的思维框架，更调动了他们的进取心，让他们更有动力去追求自己的理想培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习我一直坚信授人以渔的理念，学生的主要任务是学习成绩时间过得飞快，一转眼我们即将迎来本学期的尾声感谢学校领导对我的工作指导以及各位老师的积极配合，我顺利完成了各项工作任务在此，我将对本学期的班主任工作进行一小结，请领导给予指正一学期工作内容及反思

1.针对毕业班学生的心理情况，做好针对性的心理疏导工作自从我担任九

（5）班的班主任工作后，我就深知自己肩负的.责任非常重大，绝不能有一丝怠慢九年级是整个初中阶段最重要的时期，学生们的心理压力倍增我的首要任务就是帮助学生尽快适应九年级的生活状态，顺利过渡至毕业班学生的角色，让他们愉快地完成这个阶段我的工作态度是尊重每个学生的人格和个性发展，创造一个愉快的学习环境，让学生感受到中考压力在逐渐增加在工作中，我会尽心尽力地对待每一个学生，运用真诚的爱心对待孩子们对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，提高自己的成绩

2.制定班级管理条例和安全文明公约，严格管理班级的日常事务开学不久，我就发现班级里有一部分学生基础较差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识因此，他们常常在课堂上说说笑笑，或者左顾右盼，甚至乱扔纸条等行为，直接影响老师讲课效果，影响班级的进步良好的课堂纪律是成功学习的基石，我多次强调要珍惜好课堂纪律任何人都不得破坏课堂纪律，影响他人学习从开学的第一天起，我就加强了监管力度，班干部认真记录班务日记，各科课代表协助老师收缴作业，以便我们和家长沟通时及时掌握第一手资料

3.进行卫生改革，加强班级的卫生管理共同打造美好的学习环境是我们班级的使命，我认为健康卫生是构建美好环境的基础因此，我和班委们一同发起卫生改革，定期清理卫生死角、加强消毒等，并注重培养学生的卫生意识最重要的是，在班级长时间使用后张贴宣传画，引导同学们养成良好的日常护理习惯是学校、老师和家长最关心的议题为了帮助学生提高成绩，我与各科任老师举行了多次分析讨论，帮助学生整理思路，找出原因，总结教训，鼓励进步，批评落后同时，我也时刻关注学生各学科的均衡发展，引导他们不断强化薄弱的‘学科，突破重点对于偏科学生，我经常与任课老师保持密切联系，关注他们的学习情况，提供个别辅导，调整学习方案，让每个学生都能够有所收获在九年级面对毕业考试，学生已经逐渐摆脱幼稚和盲目为了引导他们树立正确的学习态度和学习习惯，我鼓励学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，并教授自我监控、自我指导和自我强化的方法这样，学生在学习过程中也学会了自主学习积极联系家长，共同管理教育班主任的职责不仅仅是在教学上，还要积极与家长取得联系、沟通这样可以更好的了解学生在学校里的学习、思想及生活状况家长们的支持和帮助对于学生的成长至关重要班主任应该与家长、学校及老师形成合力，共同管理和教育学生，创造更好的学习氛围在这个学期，我圆满的完成了班级的各项工作任务感谢各位领导和任课老师的支持和配合在今后的工作中，我将继续努力，改进不足之处，力求把工作做得更好初中毕业班工作总结2初中毕业班是初中阶段的一个重要年级，特别是下半年更加至关重要，因为这段时间对于学生取得英语学科更大的进步，并在中考中取得优秀成绩至关重要针对这一情况，我总结了以下教学方法

一、认真备课，特别是集体备课备课是教学过程中必不可少的一步，它需要备教材、备学生，更需要备教法认真备课能够充分调动学生的学习热情，提高上课效果

二、培养学生良好的英语学习习惯由于我们学校的学生来自农村，学生们对于学习英语缺乏足够的热情和自觉性，主要表现在以下几个方面

1、所学单词背诵不彻底，学生总是借口其他作业太多而不去背诵，直到临时死记才将其背出来等到需要用到这些单词时，学生又会忘记它们

2、学生不愿意独立完成课堂作业，常常需要老师多次强调和帮助

3、学生重视死记硬背，而忽略联系实际的训练表面上看起来英语成绩好，但真正应用时问题频出，尖子生不多，中等生成绩差距明显针对这些问题，教师需要采取一系列措施首先，要培养学生良好的学习习惯课前应该多做预习，课堂上应该集中注意力听讲，认真理解老师讲解的内容，避免模糊和不理解的情况课后还应认真完成课后巩固练习，如果有不理解的地方，可以多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生的学习需要划分主次对于主要学科和英语科目，需要安排更多的学习时间因为英语并非母语，只有打好基础，才能够提高成绩第三，应该采用更加灵活的学习方法不能单纯地进行死记硬背，需要学习方法，融汇贯通、举一反三只有这样，学生才能够将所学的知识整合起来，避免遗忘和混淆总之，学生需要明白，学习英语不是短时间内可以取得的成就，需要平时不断地积累才能够取得成功

三、打造高效课堂，提升驾驭能力在课堂上，学生的每一个动作都会直接影响教学效果，因此我们必须设法吸引学生的注意力，在丰富、实际的内容中讲授课程我们要自然而然地讲授，自然而然地吸引学生的兴趣，并注意难易度的适中安排，以帮助学生更好地理解课程内容此外，我坚持每天保持饱满的精神状态，让学生感受到积极进取的氛围,这样就能事半功倍为了使学生真正融入课堂，当学生自己能够解决问题的时候，我们都会让学生自己动手解决，而不是替代他们我们尽可能地精讲，少讲，把时间留给学生

四、加强课外辅导，提高英语学习能力英语学习是学习一门语言的过程，它需要在课堂之外不断地阅读、交流和练习为此，我们需要认真了解学生在早读时的情况，及时纠正错误在课后，我们会发现学生的作业问题，并及时加以解决，让学生能够及时消化此外，对于那些不自觉的学生，我们采用强制背诵等方式来帮助他们养成良好的习惯，以提高他们的英语学习能力以上是我在本学期作出的教学总结尽管我经验不足，还有许多需要改进的地方，但我希望在领导老师的指导下，能够获得更好的成果初中毕业班工作总结3初三

（7）班是年级的一个普通班，成绩和纪律方面存在许多问题虽然我从未担任该班的任何教学工作，也未与家长直接接触，但是学校把这个班交给了我，这给我带来了很大的压力我决定全力以赴，以确保这个班能够取得进步在这个过程中，我做了很多详细深入的工作，虽然不能一一细说，但下面我想简单地就我的一些真知灼见向大家汇报一下接下来，我宣布班里的一切要求保持不变，以确保班级平稳过渡在班级文化评比的机遇下，我利用寒假补课时刻，和学生们一起布置课室，为学生们营造了浓厚的中考氛围在我付出的努力下，班级成功实现了平稳软着陆在一段时间的观察后，我发现这个班的学生存在两个主要问题首先，虽然该班级在年级中排名第二或第三，但这仅限于正式学生，而全体学生之间的差异很大另外，尽管班级中有两三名优秀的学生，但成绩中等的学生比例太小，有一部分学生甚至已经落后其次，几乎所有学生面临着学习压力加大、任务增加的局面，但他们却仍然坚持陈旧落后的学习方式这种态度导致他们在不同学科的学习任务上不能平衡发展，存在着大量效率低下的浪费时刻我认为最突出的问题是缺乏课上与课下、作业与复习之间的联系解决班级学习问题的两种方法本文从班级学习问题出发，介绍了加强心理疏导、鼓励学生向前冲以及科学学习、提高学习效率两种解决方法针对学生学习效率低下的问题，首先需要进行作息时刻的调整通过调查发现，午休时刻很多学生并没有好好休息，而是在打闹、聊天、赶作业等，这对初三学生学习没有任何好处针对这一现象，本文提出了保障中午休息质量的倡议，并教授学生及时复习提高作业质量和速度的方法虽然一开始倡议几乎没人执行，但通过一周的“强制”睡觉和“手把手”教习惯，学生们逐渐意识到了这种学习方式的好处，绝大多数学生自主选择休息其次，在复习最后阶段时，科学有序的复习是非常重要的许多学生在复习时束手无策，不知道该怎么复习因此，本文首先向学生讲明“知己知彼，方能百战不殆”和“凡事，予则立不予则废”的道理，然后教授学生如何针对自己的状况制定复习计划、实施复习计划，结合老师作业量和自身特点实施有效复习最后，针对学生差异大的问题，本文介绍了加强心理疏导和鼓励全体学生向前冲的方法通过观察发现，学生学习成绩差的原因主要是由于两个心理障碍因此，本文采用攻心战术，鼓励学生向前冲，加强心理疏导，提高学生的学习积极性和成绩总的来说，采用多种方法并结合具体情况来解决班级学习问题，能够有效提高学生的学习效率和学习成绩首先，造成学困的第一种原因是心理水平低这些学生通常是被家里娇生惯养的孩子，从小被溺爱和纵容，缺乏职责心，对自己和他人漠不关心对于这种情况，我提出了“学习三段论”以学习为乐趣和人生目标的人是学习最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人能够取得成功；以学习为负担的人是最没有职责心的人，他们的成绩不会好，将来也不会有很大的成就当学生第一次听到这个理论时，他们往往会对号入座，这是一个开始提高心理水平的过程接下来，我的常规教育也将进行其次，家长的攀比心理是造成学困的另一个原因尽管所有的学生都希望自己在学习方面出类拔萃，成为同学中的佼佼者，但由于智力、自制力和自我调节潜力等方面的、问题，学生的学习水平必然存在差异然而，有些家长总是认为自己的孩子是因为不够用功才这样，在孩子面前经常拿别的孩子和自己的孩子作比较这种长期紧张的状态会使部分学生产生逆反心理，甚至自暴自弃，而有些学生则会放弃学习，而寻求在其他方面突显自己的“潜质”这些学生往往比较成熟，难以听取别人的建议，因此需要采用两种手段来应对第一种方法是“当头棒喝”，意为如果在学习阶段连学习潜质都不能够体现，那么在未来工作时体现工作和生活潜质可能也会受到影响，因此现在必须通过学习这一主渠道体现自己的价值第二个方法是时刻发现学生在学习上的成功之处，并对好学生多加赞扬这对于一些老师来说可能简单，但实际上并不容易做到尽管如此，我仍然会尝试采用这些方法这些方法已经取得了显著的效果，从中考的成绩和学生的反应来看对于智力问题不是造成学困的一个原因，因此只能采取缓解心理压力和加强鼓励的措施在复习阶段，所有学生都承受着巨大的心理压力，因此心理调适非常重要这包括有意识地活跃学习氛围，密切注意每个学生的外在表现并主动关心他们的内心想法，并将我的抽屉当做心理信箱开放给学生，让他们将一些想不通或说不清楚的问题写下来，我会及时地解决这些问题，同时帮助学生缓解心理压力总之，除了智力问题外，我会竭尽所能，采用反复的教育、思想启发和心理调节等手段，帮助那些在学习上有困难的学生取得成功平日里我会为每一位学生提供关爱和支持，因为我深知在对学生前途负起责任的角度上，没有一个学生可以被轻忽忽视这也正是为什么我能够获得中等及难学生的信任，同时也能够赢得优秀学生的信赖当然，我也想强调一点，对学生的关爱并不意味着纵容，我们需要同时采用严格的管理手段来确保学生更好的发展当学生遇到问题时，我们需要及时帮助他们，但当学生犯错时，我们也应该诚实直言并给予适当的教育虽然我已经做了许多工作，但也存在一些不足之处例如，我在与家长的沟通方面仍有很大的提升空间，此外，也存在两三名学困生没有被有效转化这些是我在工作中遇到的困惑和遗憾,我希望各位领导老师们能够给予指导和帮助以上就是我在去年毕业班工作的一些体会，我会一直努力改进，所以希望领导老师们多多指正初中毕业班工作总结4。