办“人民满意的学校”综合自查报告

2012年12月最新doc文本格式工作总结-年终总结，可以干脆修改编辑办“人民满意的学校”综合自查报告办“人民满意的学校”综合自查报告我校始建于19xx年秋，伴随着巴东新城崛起，学校占地面积6400多平方米，校舍建筑面积5990平方米，15个教学班，在校学生近千人，教职工75人，专任老师高校本科学历38人，高级老师7人，州级骨干老师2人，县级骨干老师及学科带头人15人拥有一支作风扎实、业务过硬的师资队伍学校装配有标准微机室、多功能教室、图书室、理化生试验室，其配备经“普九”和“普实”检验合格达标协作“校校通”工程，建有地面卫星接收系统，建起了校内宽带网自20xx年创办“人民满意的教化”至今，学校强化了软硬件建设，取得了丰硕的成果，现从四个方面总结如下A教化教学质量

一、学校管理（-）办学思想

1.校党政班子高度重视教职工的政治理论学习，统筹支配，强化落实，年初有全年的学习支配，学期有学习重点，每月有形式多样的政治理论学习活动，每学期要求每位老师写出确定数量的理论学习笔记，收到了良好的效果，使教职工理论水平、政治觉悟双提高，为全面提高学校教化教学质量打下了基础

2.始终坚持依法治教、依法治校，成立了领导小组，聘请了信陵镇派出所干警为我校的法制副校长，建立了一整套管理制度确保了学校办学方向和办学性质

3.留意因材施教，对优秀生、特长生有较为明确的培育要求；对品德有缺陷或学习有困难的学生，有转化辅导措施，建立了档案，对毕业班和非毕业班能做到统筹兼顾

（二）制度建设

1.进一步健全规章制度，符合教化法规和教化行政部门有关规定，并依据教化发展不断修订和完善，在执行上也较为有力，管理工作运行良好，并能按学校有关管理规定兑现各项考核，进一步加大了奖惩力度

2.学期初有工作支配，学期末有工作总结，月有工作重点，周有工作支配支配，目标明确，针对性强，保质保量完成好工作任务

3.制定了减负工作的支配、要求和措施，限制了过重的课业负担，不搞明文禁止的辅导班、提高班，不以考试成果作为评定学生学习水平的唯一依据，考试成果不排名次，不张榜公布，不以学生的考试成果作为老师业绩的唯一依据

（三）行政管理

1.党、政、团组织机构健全，各级领导实行岗位聘任制、部门实行负责制，各部门有目标责任，有职、有责、有权，责任到人，既分工明细，又相互合作，学校整体运转良好

2.细致执行县教委和档案局的指示精神，高度重视学校档案整理工作，进一步加大了人力、物力、财力的投入，校级档案室有专人负责，按要求细致规范整建档案

（四）后勤服务

1.后勤部门能主动主动协作教化教学各部门工作，刚好满意必要需求，有较好的教学设施定期检查和维护制度，保障运用，无平安隐患，无危漏房屋，能定期向年级组、及相关处室征询服务看法

2.财务管理与监督制度健全，财产、教具、物品、帐目清楚齐全，没有资产流失，收费符合国家规定，全额入帐，有严格的内部审计和限制制度，财务审计合格

（五）教化科研

1.有较为健全的学科教研组织，有年度、学期教研活动支配和总结，坚持每周活动一次，有校领导深化活动，有明确的中心内容；围绕教学理论、内容、方法进行教学改革，有明显的教学效果

2.有教科研小组，个人教科研支配和课题，在德育的时代性、针对性和实效性，在课程、教学模式和方法，在学生学习方法和评价制度等方向的改革，取得了确定成效，促进了教化、教学质量大面积提高

二、队伍建设

（一）、领导班子

1.进一步坚持实行校长负责制、党支部保证监督、工会委员会的参政议政领导模式，党政协调相互协作，学校较重大工作的实施都要经教代会探讨通过，学校制定了校务公开制度，多年来坚持校务公开，学校领导对群众无隐私，学校风气正，已形成了合力

2.校领导班子精神面貌较好，内部分工明确，有职、有责、有权，有纵向的管理责任目标，也有横向的密切协作要求，相互沟通补充，形成了一个团结战斗的集体，班子内部没有内耗，各成员擅长学习，政策驾驭好，工作作风好，办事效率较高，能廉洁自律，教职工评价较高

（二）老师队伍

1.特殊重视“师德”问题，有要求，有检查，比较留意培育“敬业、爱生、奉献”精神，学校坚决禁止体罚、变相体罚、卑视排挤学生及其他违反老师职业道德规范的现象发生,在实际工作中，发觉苗头刚好予以订正，学生及家长对学校工作比较满意

2.进一步落实教职工工作聘用制，岗位聘用制，彻底打破了“大锅饭”、“铁饭碗充分体现了奖勤罚懒、多劳多得的原则，激活了老师工作热忱，调动了广袤老师爱岗敬业、无私奉献的精神，学校形成了一个“勤奋、多思、拼搏、向上”的深厚氛围，教化教学质量实现了跨越式发展，受到了上级有关部门的好评，得到了广袤家长的一样认可

3.细致实行《巴东县专业技术人员接着教化规定》，完成了县教化局下达的接着教化培训指标；学校对青年老师和骨干老师的培育特殊重视，每学期有培育支配支配，开展相关活动，为老师成才铺路搭桥；学校有学科带头人

三、教化教学（-）德育工作

1.德育机构健全，有分管德育工作的校长、主任；学校对班主任工作有明确的职责要求，班主任有较高的素养，工作得力学校对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较详细的可操作的、突出实效的德育工作支配，做到了学期有分析探讨学年召开了多次德育工作会议

2.严格升降国旗制度，每周一和重大节日都实行升旗仪式，学生在校每天升、降国旗有专人负责，每周一升旗仪式上均有校主任以上领导讲话，学校细致贯彻《中小学日常行为规范》，并有详细方法和措施，每周进行一次总结

3.依据德育纲要，联系学生思想实际，从行为习惯养成入手，对学生进行社会公德教化、“五爱”教化、纪律教化，法制教化及社会生活常识教化，上好思想品德课，任课老师及其他相关人员都有明确育人目标、职责，各学科教学中均能渗透思想教化，充分体现“德育为先、教化为主、育人为本”的教学理念

4.各班有明确的工作目标，定期召开学生会，细致指导班委会、团支部工作，对后进生有有效的帮教措施，每学年做到普遍家访一次，学生评语体现出激励原则，能充分利用好《班主任手册》和《学生操行评价手册》

5.能定期召开家长委员会，每年专题讲座4次，主动与有关校外部门协作，做学生在校外的教化工作

（二）教学工作

1.严格依据《课程支配》开齐开足课程，开足课时，无随意增减的现象

2.有较为健全的教学常规制度，教学各环节都有规范的质量标准并能严格执行；有较为规范的学籍管理制度，有完善的试验室、图书室和教学设施管理制度

3.能严格按规定订购教学用书，除此以外一律不订购，坚持限制乱推销的书籍、资料等，学校自己也不滥编、印有关资料等

4.学校主管校长和其他主管教学的领导均能将主要精力放在教学的管理工作上，听课节数也均在规定数以上，每学期对任课老师的教案，及学生作业批改状况进行两次全面检查,且有详细记载，学期中和学期末都要召开全体老师会进行教学分析和探讨，每学期组织一次观摩课、探讨课等活动

5.学校老师能胜任教学工作，能精确地把握大纲和教材，能针对学生实际细致备课，能贯彻学科德育，重视学生实践活动，坚持启发性教学，让学生在教学过程中主动学习和探究，合理运用现代教学技术和手段进行教学活动，能落实教学目标，能精彩地完成教学任务,85%以上课堂教学达优良水平

三、质量效益

（一）教化质量

1.在校学生的思想品德，行为及心理健康均符合《德育大纲》要求，绝大多数学生能严格遵守《小学生日常行为规范》和《中学生守则》，并有良好的行为习惯，绝大多数学生讲文明、有礼貌、守纪律、爱卫生，能做到“五爱”、“五不”，关切集体，敬重师长，勤奋好学,团结互助，明辨是非，学校没有严峻违纪学生，犯罪率为“0”，操行评定合格率达99%以上

2.学生文化科学基础学问、实践操作技能和各种学科实力基本达到教学大纲要求，大多数学生能驾驭比较正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有初步的自学实力、视察思维实力、表达实力以及动手操作实力，发展了学生创新精神和实践实力，各年级各学科成果合格率基本上能达到85%以上，毕业率96%

3.绝大多数的学生已养成了良好的体育熬炼习惯，体育课及格率95%以上，体育达标普及率98%以上，及格率在95%以上，优秀率10%以上

4.绝大多数学生具有正确的审美观，初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创建美的实力，音乐、美术课及格率在95%以上，并有一项爱好爱好

四、其他方面学校特殊重视教职工队伍的理论素养和业务素养的提高工作，统筹支配，强化管理、落实和实效广袤教职工能时刻留意理论学习，能时刻留意吸取现代信息学问的养分，能时刻留意业务水平的提高，能时刻留意以敬业、爱岗、奉献的精神开展各项工作，铸就了“主动、向上、拼搏、进取”的师魂学校各项工作特殊重视科学化管理近年来，接连出台并完善了各项工作的管理制度,制度中体现了科学化、规范和制度化的基本原则，体现了在制度面前人人同等、不卑不尊的公允原则，体现了多劳多得、奖勤罚懒的支配原则制度使学校各项的工作的开展有法可依、有章可循，极大地调动了教职工工作的主动性、主动性和创建性，提高了工作效率，促进了工作的质量学校特殊重视办学条件的改善和提高一年来，学校接连筹资相当数量的款项购置了速印一体机，为教学印制练习卷供应了便利条件；将教学楼内的俑道和老师内的墙壁粉刷一新,使教学环境干净、整齐，营造了良好的学习氛围，学校还特殊重视校内的净化、美化和绿化,对此也投入了大量的人力、物力和财力凡到过我校的上级有关部门的领导、来校办事人员和学生家长等对学校的卫生、美化等都赐予了较高的评价教学质量逐年提高，学校狠抓教学管理，优化课堂教学，向课堂耍质量，强化思想教化，强化纪律教化，强化良好校风、班风和学风的养成20xx年、20xx年我校被县委、县政府评为“最佳文明单位”、信陵镇人民政府授予“优秀党支部”的称号；在教化学会学科的年会发表论文近二十余篇，20xx年获“全国语文协会课题探讨成果一等奖”，为学校争得了荣誉.20xx年中考上县一中重点线50人，位居全第一；20xx年县一中授牌我校“源头活水、优生摇篮”，定我校为优质生源基地通过自查自评，学校感觉到，我们取得了确定的成果，办学质量在稳步提高但也有一些问题有待进一步提高体育科研课题方面欠缺；由于学校图书资料的问题及师资力气较弱,图书方面对学生开放及利用率有些欠缺；学校的教科研工作还有待进一步完善；“请进来”进行教化教学沟通上须要加大力度；电教室及计算机室的设施配备上欠缺总之我们将通过自查自评，总结成果，不足之处今后将主动制定出切实可行的整改措施，努力使我校的办学水平再上新的台阶B收费工作近年来，依据国家和省教化厅的要求，在县委、县政府的领导下，我县加快了教化办学体制和教化收费制度的改革，教化行风建设取得了成效教化收费事关社会稳定大局，涉及到千家万户，我们学校把规范教化收费行为作为办“人民满意学校”的重要标准之一来抓严格执行收费标准.L坚持实施帮困助学行动支配学校从创收款项中提取20%,充溢帮困助学嘉奖基金，专项用于对家庭经济困难学生的补助和优秀学生的嘉奖绝不让一名学生因家庭困难而辍学

2.杜绝代办费乱支乱超现象代办费支出项目严格按省、市教化行政部门有关规定执行，不自行向学生推销书刊、学习资料、学具等做好每学期末代办费收支结算明细表，并发到每位学生家长手中C老师师德师风老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏几年来，我校党政领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特殊重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动,制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结

一、领导重视，抓住思想教化不放松学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务建立了由谭书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法利用老师例会组织老师学习邓小平理论、第三次全教会作出的《全面推动素养教化的确定》、江泽民同志“关于教化问题的谈话”、“三个代表”重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学老师职业道德规范》，在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、探讨、答卷等灵敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《金岭中学老师师德建设支配》、《金岭中学老师师德规范》，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任

二、学先进典型，塑老师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰首先，抓住身边的典型我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对被评为市级先进德育工作者的老师举办了优秀事迹展，组织老师向他们学习其次，组织老师外出学习

三、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠

1、召开领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序

2、召开党员大会，会上要求全体党员主动参与到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模

3、召开教职工会要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠

4、设立师德师风投诉箱向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占到15%通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率,文明执教，优质服务于学生乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、老师工作的满意度大幅度提高上学期组织的学生问卷中，学生对老师评价的优良率在80%以上的达到98%o当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平D学校平安工作学校平安工作是一项长期性、经常性的工作.我校本着“平安第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈在平安工作中已取得较好的成果依据国务院4月8日平安生产电视电话会议和《教化部关于落实国务院办公厅确定立刻组织开展学校平安大检查的紧急通知》（教电[20xx]95号），县教化局有关文件要求，我校在田靖安校长的带领下，对学校平安进行了全面彻底的排查，建立了《金岭中学平安责任制度》，现自查如下

一、组织学习，提高相识.利用每周校会、共青团活动时间，分期分批组织全体师生学习《平安生产法》、《消防工作条例》、食品卫生法》等法律法规，组织全校学生开展平安、健康、法律学问竞赛活动，使全体师生懂得了学校平安工作的重要性和许久性，树立了师生对平安不能有半点疏忽和麻痹思想时刻将学校平安工作摆在学校工作重中之重的位置，形成“三位一体”（学校分管副校长详细抓，班主任时时抓，全体师生协作抓）的平安工作格局，做到一切可能出现的平安事故隐患都在全体师生的监控中，及早发觉，刚好解除

二、学校食堂及饮食平安状况学校留意督促饮食从业人员一年一度的健康检查（从业人员已获得健康许可证）和食堂生熟食品是否分开，食物有无必要的防尘防蝇设施，堆放是否有序，购置物品是否有变质现象，食堂内外的清洁卫生是否长期保持等工作本期以来，无一例因吃食品影响师生身体不适或造成生病的平安事故

三、教学、科研用房状况政教处对学校教学、科研用房进行了全面系统检查，不放过任何一个死角，检查状况表明校舍结构无平安隐患迹象，整个电线路无破损，个别教室开关不灵刚好进行更换；微机室、远程教化设备室用电总控设备设施安装及材料都符合用电要求，学校试验室仪器，按规定要求存放，排列有序，无平安隐患

四、学校周边环境整治、交通管理及校内治安状况

1、学校周边环境整治工作，实行镇政府、学校、派出所三结合的原则，加大对学校周边环境整治的宣扬力度，形成整合力气，全面开展工作到目前为止，没有一例干扰学校教学秩序的现象

2、本期由于留意了交通平安学问的讲授，开展了一系列交通平安活动，进行了专项学问竞赛，增加了学生交通平安的防范意识，形成了师生对交通平安相互提示，相互督促的工作格局到目前为止尚无一例交通平安事故

3、校内治安工作通过组织老师职工学习《治安管理工作条例》和《老师职业道德要求》等一系列活动，增加了教职工相互理解，相互合作意识，到目前为止，教职工中无一例内部冲突和纠纷，也无一例与社会人员发生冲突冲突

五、平安责任制、规章制度的建立健全和执行状况田靖安校长任组长，负责全面工作；政教主任宋正化任副组长详细负责学校平安工作成员有群团组织负责人，各班主任老师为确保学校平安工作万无一失，按《金岭中学平安责任制度》，把学校校长、班主任确定为校、班平安工作第一责任人，分管平安副校长确定为平安工作干脆责任人已召开主任、老师、负责人平安工作专题6次，每周周前会，值周领导讲本周工作要点的第一点就是学校平安工作，让全体老师明确“学校教化教学质量当然重要，但师生平安第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈总之，通过对学校平安的自查，尽管在前阶段已取得了较好的成果，但是，我们绝不能掉以轻心我们必需进一步加强学校平安工作，信任，通过我校全体师生的共同努力，团结一样，众志成城，确定能取得学校平安工作的辉煌成果20xx年9月假如觉得办“人民满意的学校”综合自查报告不错，您可以下载并修改请保藏本站,本站致力于为您供应最新最全的办公文档。