教育需要多一些爱心

教育需要多一些爱心每到开学季，接手一个新的班级，常听到教师发出这样的抱怨〃现在的孩子啊，一年不如一年〃事实当然不是如此深入思考一下，我们不难发现，有此感叹的教师其实是故步自封，抱着陈旧的观点看待和审视学生，却没有想过时代在飞速发展，学生的特点也随时代的变化而发生了巨变，教师如果不与时俱进，及时更新教育教学理念，又怎么能适应教育形式的大变化？又何谈正确地教育引导学生呢？所以，教师习惯性地抱怨学生不够优秀的时候，首先应该审视自己，审视自己到底是不是一个足够优秀的教师，是不是一个博爱的老师学生出了问题，最终一定是教师本身某些方面没有做好，能有这个觉悟是一个教师的必备素质吴非老师说〃一位合格的老师，他的字典里不会有‘差生二字的有无差生这种说法，事涉教育理念、事涉师德修养〃一位教师如果常将，差生，这样的词挂在嘴边，这就说明他的师德修养还很欠缺〃教育是爱的事业对纯真可爱的孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重我坚信，至真至诚的爱心是一个教师必备的素养年年末，在上九年级语文上册的专题〃广告多棱角〃时，我发现最后一排一位姓顾的男生一边左顾右盼，一边将手里的语文书前前后后不停地翻来翻去我当时很生气，因为这个同学成2012绩不是很好，平时老师们也不太关注他，我几乎立刻就认定他上课又走神了乘着布置同学们做习题的间隙，我恼火地走过去，轻轻地质问顾同学怎么回事顾同学神情忐忑地站起来，低声地嗫嚅〃老师，我的语文书上没有这一课〃那一刻我真是尴尬极了，我怎么也没料到事实会是这样拿起他的书，果然如此，装订中的的确确就是少了专题〃广告多棱角〃那几页我不禁暗自庆幸自己先前没有贸然当着全班同学的面批评顾同学那一刹那，我发现我对待学生是何其肤浅，何其冷漠，何其错误！短暂的思考后，我还是决定放下所谓的师道尊严，轻轻地向顾同学道歉〃对不起〃结果顾同学异常惊讶地看着我，我却更加地惭愧因为平时成绩不佳，因为性格比较内向，顾同学一直不被老师关注和重视，班主任甚至让他坐在教室最后一排容易让人忽视的角落，我也因为这些，带着这些成见，没有去关心学生，了解事实，轻易地就做出错误的判断，认定他上课走神，违反课堂纪律，并且准备批评他归根结底，我还是习惯性地以成绩好坏来判断学生的好坏，把成绩当作衡量学生的唯一标准在家里，自己孩子犯错时，我也习惯于严厉地批评，总认为这样才能给他深刻的教训，下次就不敢再犯了其实这对孩子不公平，在不知不觉中，因为不够耐心，不够机智,不够克制，简单粗暴已经伤害了孩子纯真的心灵苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落,就会破碎，不复存在学生的自尊自信、求知欲望和创作灵感就如同露珠，需要教师的倍加呵护，这种呵护就是老师的爱〃当我们想抱怨学生的时候，不妨问问自己面对学生，我是怎么做的？我做的足够好吗每一个教师都应该牢记教师不仅仅传授知识，更要多一些宽容，多一些耐心，多一些平等，正视学生的优缺点，主动了解学生，关心学生，用爱引导学生如何做人只有通过教师真诚广博的爱心来保护学生的自尊心，保护学生的主体地位,让他们体验人生的价值，这才是真正的教育、成功的教育。