C1跨学科学习活动方案小班音乐活动《找朋友》

《找朋友》跨学科学习活动方案基木信息县（市、区）学校姓名学科音乐能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价J所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境智慧学习环境J微能力点跨学科学习活动设计C1教学环境多媒体教学环境活动主题小班音乐活动《找朋友》涉及学科音乐科学活动目标活动目标能伴随音乐的节奏与歌词合拍地做动作,学习简单的邀请动作

1.愿意随乐与同伴交往,体验集体舞的乐趣

2.尝试将相同的颜色物体进行找朋友，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系

3.活动对象小班幼儿资源名称清单及描述形式（类型）来源学习资源《找朋友》的教学课件课件演示文稿教师制作技术工具希沃白板、知识胶囊、5借助演示文稿来呈现问题和图片信息PPT技术工具应用策希沃录制胶囊游戏让幼儿自己进行颜色找朋友略活动指导

一、希沃游戏“找一找小兔子的好朋友在哪儿？，激发幼儿找朋友的兴趣

二、教师边唱边示范玩法，幼儿观察.引题小兔子找到了他的好朋友，李老师今天也要去找朋友，你们认真看看李老1师是怎么样去找朋友的？玩法:全体幼儿坐成半圆形,教师做邀请者

①②小节,教师边唱边拍手、踏步走

2.活动流程到所要邀请的幼儿面前

③④小节,教师向被邀请者做邀请动作，左右各一次,被邀请者同时站起

⑤⑥小节，两人随歌曲相互敬礼、握手

⑦⑧小节,两人手拉手互换位置,教师坐在被邀请者的座位上,被邀请者成为邀请者提问老师什么时候要找到自己的好朋友？再次边唱歌曲边示范玩法,并请被邀请的幼儿成为邀请者,游戏继续进

3.行引导幼儿跟着音乐拍手,认真观察游戏细节,熟悉游戏玩法提问:被邀请到的好朋友应该怎么做他们一起做了哪些动作他们在音乐的什么地方怎么交换位置的最后谁又继续去邀请新的朋友？请个幼儿做邀请者,开始游戏其余幼儿跟着教师一起唱歌

4.3〜5★鼓励幼儿大胆、主动地找朋友,并在观察的基础上提示邀请者邀请那些很少被邀请到的幼儿;提示幼儿做动作时尝试运用眼神、体态进行交流

三、游戏颜色宝宝找朋友通过录制胶囊将本次演示文稿录制成视频推送给幼儿，让幼儿完整颜色找朋友，并和同伴分享利用录制胶囊，幼儿完整操作颜色找朋有，颜色宝宝也来到了我们班，它们也想找朋友，那红色的宝宝要去找什么颜色朋友呢？黄色的宝宝要去找什么颜色的宝宝呢？

四、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）《找朋友》是我们非常熟悉的一首歌曲,在活动之前,孩子们也已经会唱这首歌了，因此,本次活动,主要是在此基础上,进行一个圆圈舞的游戏创编我们先让幼儿学习与歌活动评价词相应的动作,然后教师示范如何去找新朋友示范后,请一些小朋友跟着音乐找朋友在幼儿对于游戏方式有了定地了解之后，我们开始圈舞的创编,在幼儿知道如何游戏后,我们将圆圈变得更大,请更多的小朋友参与进来整个活动,幼儿的兴致都很高,很喜欢这个游戏,在今后的活动中我们也应该加入更多的音乐游戏,让更多的幼儿喜欢音乐活动在音乐游戏的基础上融合了科学颜色找朋友知识作为对自己的磨练将相同的颜色物体进行找朋友，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系日常教学中，在游戏的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习自评等级口优秀口合格口不合格。