Module 3 Unit 5 Wash your face（教学设计）教科版（广州）英语三年级上册

Module3Unit5Wash yourface（教学设计）教学目标听懂、会说并能运用单词、wash facehandso,能够理解和使用句型

1.Wash yourface/handso能够说出日常生活中需要清洗的部位2能够模仿动作并理解个人卫生的重要性

3.教学准备

4..教材教科版（广州）英语三年级上册Unit5o课件

12..P洗PT面奶、肥皂、水、毛巾等清洁用品.课件上的图片，包含用肥皂洗手、洗脸、用毛巾擦干等3教学内容设计4导入.师生问候，问一下同学们今天是否清洗了自己的脸和手，并简单介绍一下本课Step1时的主题是清洁1播放课件中的清洁部位图片，让学生说出看到的部位以及它们的名称学习新单词

2.,将、三个单词在课件上呈现出来，给学生讲解单词的含义,Step2wash face,hands并利用图片和手势进行演示同时，教授单词的发音

3.让学生跟读这些单词，让学生自己用简单句子将单词组合在一起，例如Washyour handso4学习新句型.带领学生讲解新的句型并指出你们需要在日常生活Step3Wash yourface/hands,中保持这个行为同时，提供图片帮助学生理解句子的含义1让学生跟着老师大声朗读这个句子，并且做出清洁的动作应用新知识

2.Step

4.使用视频或者图片展示一个清洁的场景，例如洗脸、洗手方法，同时，让一名学生做出一个正确的清洁动作1让其他同学发现并指出错误，直到最后呈现出一组完整的正确的清洁动作深化理解

2.,让学生重复练习这个句型，并在讲解课程中加入手势Step5Wash yourface/hands.让学生模仿手势，并用这个句子描述图片中发生的事情例如照片上的人1应该Wash yourface/handso2教学延伸让学生自己思考和讲述关于个人卫生的重要性，并提供一些相关实例让学生思考自己的个人卫生习惯

1.带领学生了解不同文化中个人卫生的习惯，例如一些国家的人在用餐前必须清洗手等等

2.让学生在课后实践自己的卫生习惯，并把这些活动记录下来给下一节课共享

3.总结.重申本节课的教学目标，并让学生表达自己新获得的知识和感受•评估学生的理解情况，对已经掌握重点的学生们进行肯定，对需要加强的同学1进行针对性的帮助2骤送显出米洛夫斯基收到慕名而来的达芬奇

3.。