五年级下册美术导学案-6能“变化”的蔬果-赣美版

五年级下册美术导学案能〃变化〃的蔬果■赣美版・6

一、教材内容与目标教材内容

1.1本节课的教材内容为蔬菜和水果的变形组合，并通过学习蔬菜和水果的形态和属性，引导学生通过造型、构思和处理等方式，表达出各自的观点和感受教学目标

1.2本节课的教学目标主要有以下几个方面・了解蔬菜和水果在不同形态中的变化和组合；・掌握画面构图的基本原则，培养良好的造型意识和观察能力；・培养创造性思维，有创意的表达各自的观点和感受

二、教学流程热身

2.1教学过程中应得调整我们将会画出我们都非常喜欢的蔬菜和水果，但是，我们不是仅仅会画一个菜或是一个水果，我们还会将它们变形和组合起来，让它们变得十分有趣！首先，我们可以先用铅笔画下我们最喜欢的蔬菜和水果，然后想象一下它们的形态变化和组合方式，画出我们自己的创意作品讲述画面构图基本原则

2.2画面构图是指在平面上安排组合元素，利用不同的空间关系，展现出某种意境和效果的组图艺术构图是绘画创作的基础和重要组成部分在画面构图中，有一些基本原则需要遵循:.对称原则指将画面分为左右或上下对称的两部分，使画面呈现中轴对称或镜1像对称的对称效果.平衡原则指是画面左右、上下、前后等位置对称、重量对称、明暗对比等,使2画面达到均衡平和的效果.重心原则指画面中心，绘画元素集中的中心区域，画面的最大重心，决定了3画面的整体平衡度和视觉效果练习

4.3在掌握了画面构图的基本原则之后，我们可以开始做练习了首先，我们可以在纸张上随意划线，将纸张分为大大小小的区域然后在画面中心放置一种蔬菜或水果，再在其周围放置其它的蔬菜和水果，将其进行形态变化和组合，构成一幅富有创意的画面4创作

5.在经过练习之后，我们可以开始进行创作了在此过程中，学生可以自主选择自己喜欢的素材，组合出自己的创新构图在过程中，老师应该时刻给予学生建议和指导，让学生更好地进行创作

三、教学评价教学评价主要根据学生在课程中的表现和作品的质量来评价学生在课堂上，是否认真做练习和创作，是否积极提出自己的看法和意见，老师均要考虑到对于学生所创作的作品，老师要综合考虑其构图是否合理，造型是否生动，色彩搭配是否得当，视觉效果是否好等方面，给予适当的评价和指导

四、课后作业按照学习的画面构图原则，在家里自由发挥练习

4.1学生在家里也可以继续练习和创作老师可以要求他们再利用所学画面构图原则，找到自己喜欢的插画、图片，或是看到的景象，进行练习或是创作同学间互相展示自己的作品，交流创作心得

4.2学生可以互相展示自己的作品，积极交流创作心得和互相改进通过这种方式，不仅可以让学生更好地相互学习，而且还能够培养学生的团队协作能力和创新思维

五、总结通过本课程的学习，学生不仅了解了蔬菜和水果在不同形态中的变化和组合，也掌握了画面构图的基本原则，培养了良好的造型意识和观察能力，还可以培养创造性思维，有创意的表达各自的观点和感受未来的日子里，学生们还可以通过继续练习和创作，将所学运用到实践中并不断进步和成长。