人教部编版三年级语文上册-古诗三首《夜书所见》（学案）

人教部编版三年级语文上册-古诗三首《夜书所见》（学案）导言《夜书所见》是唐代著名诗人白居易所作，该诗为五律，篇幅不长，但是深情表达了诗人晚间读书时的心理状态，以及他对于人生的思考和领悟，具有很强的思想性和艺术性，是一篇值得我们品味的珍贵文化遗产本文将为学生带来一系列的学习活动，让学生更好地了解和掌握这首古诗的基本内涵和艺术特点，进一步激发学生的文化兴趣和创造力学习目标了解《夜书所见》的作者背景和创作背景；•理解和把握《夜书所见》的基本内涵和艺术特点；•能够借助老师的帮助，背诵并朗读《夜书所见》；•・自学两篇类似的古诗，能够类比分析比较，加深对《夜书所见》的理解学习内容第一阶段导入（10分钟）老师向学生介绍白居易、唐朝盛世、唐诗的艺术价值和人类文化遗产的重要性引入《夜书所见》第二阶段朗读（10分钟）老师先朗读《夜书所见》，再让学生全班分角色朗读一遍，使学生更加深入地理解诗歌的意境和寓意第三阶段欣赏（10分钟）老师指导学生观察白居易的诗歌语言，如何运用词汇、句式、格律等方面，达到了美的意境并请学生说出自己对这首诗的感受第四阶段分析（15分钟）老师请学生跟随自己的思维，探究以下问题•你认为是什么意境创造了这首诗？•通过深入探究白居易的这首诗，你是如何更好的了解诗歌与文化遗产之间的关系的？・为什么这首诗在诗歌史上占有重要的地位？它代表了什么样的艺术价值？第五阶段自主阅读（15分钟）老师布置任务，让学生自主阅读并背诵下面的两首古诗《静夜思》床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来第六阶段反思（10分钟）为了巩固学生对这首诗的理解，老师请学生再次整合自己的想法和理解，完成以下思维导图帮助他们更好地了解《夜书所见》和学习过程中的心得体会思维导图思维导图总结本次学习，我们深入探究了唐代著名诗人白居易的《夜书所见》这首珍贵的文学遗产，并通过分析、阅读等一系列学习活动，让学生了解了诗歌与文化、历史、文学之间的紧密联系通过对别的古诗的学习和类比，更好地加深了对《夜书所见》的理解和掌握希望学生们在今后的学习和生活中，能够更加热爱这段珍贵的文化遗产，发扬我们的中华优秀传统文化，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。