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文本内容:
第一课时课文一讲练教学环节教学内容备注课前准备上课前在每个小组发一些卡片，卡片内容为一瓶可乐、一块巧克力一盘宫保鸡丁，一个北京烤鸭等生活常出现的食物，以及具有中国特色的食物组织教学
1、向学生问好，点名（2分钟）
2、点评昨天作业的情况，强调学生作业中出现的问题复习
1、听写第8课生词，让一名学生在黑板上写，（5分钟）其余学生在本子上写写完之后教师让学生通过用自己的道具学习，增一起检查黑板上的同学写的对不对，剩下的强学生参与感学生同桌互换试卷检查对错（4分钟）导入新课（3分
1、教师让学生拿出发的食物卡片，教师说食板书钟）物，学生找卡片，比赛哪个小组找的乂快又食物名称对（2分钟）讲练新课讲练生词的服务员菜单特色菜点菜请客买板书单份辣咸水煮鱼酸辣汤（40分钟）辣、咸、酸、甜、凉、热、北京烤鸭词汇、语法、课吃、喝的文教学
（1）的字句式”讲解多媒体展示食物图片，引出这种食物是“吃的、喝的、凉的、热的等“，询问学生手中食物生词卡片，并引导学生说出手中卡片食物是“…的”句型，
（2）“服务员菜单特色菜点菜请客买单”讲解图示法展示餐厅就餐情景，询问学生图片情景引导学生说出“服务员菜单特色菜等词”展示第二张图片，涉及生词北京烤鸭炒饭茶水煮鱼酸辣汤份等词，并让学生自己说出其他量词展示第三张吃饱的图片，引导学生说出图中人物怎么样了？吃饱了没有？板书吃饱看完喝够听懂+了引出句式“……”了没有？没有？展示第四张图片这时候人物干什么？教师规范答案“王刚在买单，是王刚请客”课买单请客文讲解1教师领读课文2学生分角色朗读角色扮演小组分角色饰演服务员和顾客（视小组角色而定）要求学生尽量用到多媒体展示的句型巩固练习临近上课尾声，学生较为疲将所有的生词展示在PPT上，提出如果教师（3分钟）惫，需要用游戏方法调动积大声读，学生小声读，教师小声读，学生大极性声读谁读错了大家要一起对他说BOOM布置作业
1、课后题1到2题作业的设计一部分是对此堂（2分钟）
2、让学生自己做一份菜单，必须有二到三个课的巩固，一部分是为下节课做铺垫具有中国特色的食物，看大家喜欢吃谁的菜单第二课时课文二讲练教学环节教学内容备注课前准备让学生们拿出上节课做的菜单对于没完成作业的学组织教学（2分
1、点名生要询问原因，如无特别事钟）情，要按时完成作业但不宜时间过长复习
1、讲解第一课时课后习题，小组之间互相讨（10分钟）论，教师明确答案
2、答对题数前三名的学生得到教师的奖励导入新课
（1）情境导入，询问学生在点菜时有什么特（5分钟）别的经历？引出课文二的作者巴差的点菜故事讲练新课（30讲解课文分钟）语法和句1教师朗读课文式教学2学生读课文并思考课文二的6个问题3小组讨论问题，答对问题的小组加一分可以累积到后边的活动之中讲解句式1让学生在课文中找出巴差是怎么板书V.+了+V.点的菜引出课文原句“随便点了点”并板点了点书句式，引导学生找出句式的相同点教师笑了笑看了看用动作法演示笑了笑点了点看了看用图片法试了试演示试了试（衣服）尝了尝（糖）讲解句式二在课文找出是谁买单？谁让他买单？学生一起回答和个别明确句子服务员让巴差买单回答相结合提问学生刚才老师让谁回答问题了？引导学生说出老师让XXX回答问题强调板书服务员让巴差买单是XXX回答问题（重点画出让）小组活动环节教师发给学生有动作的卡片，板书小组内进行接龙游戏，用句式“谁让你干谁+让+谁+V.什么”进行接龙交际练习（6分教师向每位同学发放调查表，要求学生增强学生之间的交流和互钟）利用课堂上学过的两个句型与其它同学对话动，提高实际交际能力布置作业（2分查阅中国各个地区学生所感兴趣的任意钟）一两道菜，并在下次上课时简单介绍第三课时文化拓展教学环节教学内容备注组织教学
1、点名，维持课堂纪律（1分钟）复习
1、随机点3名同学介绍自己喜欢的菜（15分钟）
2、教师带领学生复习学过的生字和句型导入新课图片展示北京举行的美食节活动（3分钟）讲练新课带领学生认识中国美食及其特点，例如（20分钟）北京烤鸭，麻婆豆腐，宫保鸡丁，扬州炒饭，汤圆，饺子给出相关的介绍，学生谈论分组模仿介绍习题练习完成书上第6题选词填空，并请两位同学把（5分钟）自己的答案写在黑板上，在全班一起做完后共同检查对错文化拓展小组活动制作菜单（10分钟）假设学生开家饭店，请制作张菜单，包括饭店的名字，菜品的名称和价格，以及饭店的特色菜和推荐理由小组之间进行比拼，看谁的饭店最受欢迎布置作业预习下一课生字词和课文（1分钟）。
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