六年级上册英语教案-Unit 2 Katie always gets up early. 课时1 湘少版（三起）

六年级上册英语教案-Unit2Katie alwaysgets upearly课时1湘少版三起课程目标/Ob jectives

1.学生能够理解句子“Katie alwaysgets upearly.”的意思，并且能够正确地朗读句子

2.学生能够用所学的时间词汇表达自己的起床口寸间，如get upat sixo clocko

3.学生能够自信地描述他们的日常生活和作息时间学习重点/Key points

1.理解时间词汇，并在日常活动中使用它们

2.掌握“always”的用法学习难点/Difficulties

1.学生能否熟练地朗读time表达式

2.理解和使用时间词汇时态正确的用法学习过程/Learning procedures

1.导入新知/Lead-in5min教师以个人经历为例，告诉学生自己早上的作息时间，如“我每天早上六点起床，然后洗漱，吃早餐你们早上通常是什么时间起床呢？”，并鼓励学生分享自己的作息时间

2.新课讲解/New concepts15min

1.教师板书uKatie alwaysgets upearly.，并出示图片,学生跟读2,引出时间词汇,如“always、“usually、“sometimes、“never”等，并通过图片和句子的方式加强学生对time表达式的理解_

3.学生根据所学时间表达式，描述自己早上的作息时间，并自信地为其他同学展示

3.练习/Practice25min

1.教师出示图片，让学生根据图片描述其中的日常活动，如“Katie eatsbreakfastat seveno clock.”

2.学生分组进行问答练习，其中一个同学描述自己的早上作息时间，而其他同学需要使用所学时间表达式提问他的作息时间

4.巩固/Consolidation10min学生击鼓传花游戏，当音乐停止时，抓到花的同学要正确地使用所学时间表达式描述自己的早上作息时间，并将花传给下一个同学5・扩展/Extension5min学生分组进行小组活动，讨论他们的日常生活，通过时间表达式描述他们的活动和作息时间作业/Homework

1.完成课上练习的题目

2.搜寻3个真实的例子，分别描写有人怎样起床，体现时间词汇，并写下例子的出处总结/Summary本课学生通过对Katie alwaysgets upearly的学习，掌握了一系列时间表达式，能够自信地描述自己的日常生活和作息时间在后续的课程中，学生会进一步理解时间表达式的使用，并在日常生活中灵活运用。