六年级上美术说课稿-窗外的风景-浙美版秋

六年级上美术说课稿•窗外的风景-浙美版秋

一、课程背景本课程是六年级上学期美术课的第一堂课，主题为“窗外的风景-浙美版秋”通过本课程的学习，希望能够让同学们了解到浙江美术教育的特色，以及通过观察窗外景物、运用色彩等要素去创作秋天的画作

二、教学目标.了解浙江美术教育的特色，认识钱塘江等代表性景观

1.通过观察窗外的景色，感知大自然的美，懂得欣赏2学会使用绘画工具和色彩的运用，创作出表现秋季特点的画作

3.

三、教学重难点.教学重点如何通过景物的形象、颜色、质感等要素去表现秋季的特点

1.教学难点如何让同学们在表现秋季景象的同时，运用灵活的创意，做出具有2个性的作品

四、教学内容与学习重点1浙江美术教育的特色及代表性景观.美术是浙江省的重点学科，在美术教育方面拥有有着较高的水平和丰富的教育资源本节课将要向同学们介绍浙江美术教育的特色以及一些代表性的景观，如钱塘江2观察窗外的风景.通过窗外的景象，让同学们感受到秋天的气息，提高同学们的观察力同时利用素材和颜色模拟感知，运用想象力表现出窗外景象的美

3.学习色彩知识通过简单的色彩理论讲解，使同学们认识到色彩对于画作的表现力和感染力的重要性，特别是在表现季节特征时

4.绘画技巧的讲解和综合运用通过教授绘画技巧，指导同学们运用颜色、构造线、形、质等要素，去表现所看到的景象，运用自己的想象和创造力，按照自己的方式，创作具有个性的作品

五、教学过程

1.导入老师让学生按照自己的方式，描绘一下自己心中的秋天，让同学们对秋天的印象有了一个大致的了解，并对秋天进行了思考

2.学习1向同学们介绍浙江美术教育的特色，以及代表性的景观.

2.引导同学们观察窗外风景，思考如何利用素材和颜色模拟感知，运用想象力表现出窗外景象的美

3.学习色彩理论，并进行例子的演示

4.练习.老师引导同学们画出自己看到的窗外，观察大自然，尝试去捕捉景象的美

1.带领同学们尝试制定自己的调色方案，把自己看到的景象通过想象呈现出来

24.创作同学们根据自己观察的画面去创作独特的作品，展现自己的创意风格与个性

六、教学方法1示范法；.

2.解析法;

3.讨论法;

4.创造法

七、教学工具画笔、画板、颜料等

八、教学评价方法日常观察和评估；

1.成果作品评估

2.

九、教学后记通过本课程的学习，同学们对浙江美术教育及代表性景观有了一定的了解，同时可以通过观察窗外的自然风景，从色彩、构图、线条等方面进行自由创作，使同学们的审美能力、艺术素养等得到了很好的提高。