六年级上册英语教学设计－9.1Do you want to visit the UN building ｜外研社（三起）

六年级上册英语教学设计一

9.1Do youwant tovisit theUNbuilding|外研社（三起）教学目标

1.帮助学生学习和使用以下词汇visit,UN building,guide,elevator,security,souvenir,library

2.帮助学生掌握一般疑问句和相应的回答Do youwant tovisit theUNBuilding Yes,I do./No,I dont.

3.通过听、说、读、写等多种形式的综合练习，提高学生的英语听、说、读、写的能力教学重点

1.掌握重点词汇和表达疑问的基本句型

2.学会回答疑问并带来自己的想法教学难点学生如何通过问答和综合练习灵活运用所学的词汇和表达疑问的基本句型教学准备PPT,教学课件，录音设备教学过程

1.导入新课

1.向学生介绍这节课的主题是Do youwant tovisit theUN Buildingv并展示图片

2.通过提问和回答引出问题Do youwant tovisit theUN Building

3.学生互相提问和回答，引导学生使用句型“Yes,Ido.”和“No,I dont.

4.学习生词和短语

1.带领学生快速浏览生词和短语，并发音和解释每个词汇和短语的意思

2.给出与词汇相关的图片和配有中英文的例句

3.阅读文章

1.学生阅读文章并确定从中所学到的词汇和句型

2.学生逐段读文章，夯实词汇和句型的运用

3.老师逐条解释没有理解的部分

4.学生自己回答和解释所读文章的问题

5.听对话

1.带领学生听录音，跟读相关对话

2.引导学生从中理解句型和词汇，重点加强连读和语音调调的发音

5.听力练习

1.老师念句子或短语，学生猜测并下划线所念内容

2.学生互换角色，进行反复练习

6.问答练习

1.老师与学生进行问答，检验学生的听说能力

2.学生自己组织对话进行问答，从而加强基本句型和词汇的运用

7.小组活动

1.学生分成小组，自己扮演问询者和回答者，进行问答练习2,每个学生都有机会进行提问和回答

8.布置作业

1.要求学生多看英文文章和生词

2.要求学生打印出相关的新闻或文章，进而进行调查写作和口头报告教学反思本节课的学习目标分明且具有实用性，全方位的教学方法也能保证学生对所学知识的理解和掌握引入式的提问方法引导学生在课堂上积极回答问题，增强了学生的自学能力和口语表达能力通过多种形式的练习，能够有效地提高学生的英语听、说、读、写能力后续作业的布置也能够巩固所学的内容并进一步拓展学生的英语视野。