六年级下册英语说课稿Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day外研社（三起）

六年级下册英语说课稿Module9Unit2Wishing youhappinessevery day夕卜研社（三起）

一、教材分析本课是六年级下册英语教材中的第9模块第2单元，内容与生活密切相关，围绕“祝愿”展开，主要让学生学会在不同场合中使用祝愿语言，表达对他人的良好愿望比如在新年，结婚，生日、升学、离别等场合教材本单元的教学目标是培养学生运用祝愿语言的能力，具体目标包括

1.理解并掌握祝愿语言的表达方式

2.掌握祝愿语言的常用格式

3.在不同场合中运用祝愿语言表达良好愿望

4.培养学生的交际能力和情感意识

二、教学重难点教学重点

1.熟练掌握祝愿语言的用法

2.学会根据情况恰当地运用祝愿语言教学难点

3.培养学生积极表达祝愿的情感意识

4.有限的时间内让学生熟练掌握祝愿语言的用法

三、教学策略本课重在激发学生情感参与，让学生在交流过程中体验到祝愿语言的力量，因此，在教学中采取以下策略

1.大量话题式交流活动，引导学生运用所学祝愿语言

2.对于不同情景下的祝愿语言，穿插故事、课文等方式进行教学

3.引导学生体验和了解祝愿语言背后的情感意义

四、教学设计

1.Warm-up通过图片、声音、视频等方式让学生感受到各种场合下表达祝福的方式，并以小组互动方式分享自己的经历和感想

2.Presentation引导学生体会祝愿语言的重要性和意义，并让学生掌握祝福的常用格式和结构,如•I wishyou…•May you--*・・・•Congratulations on•Happy birthday,New Year,etc.!

3.Practice

1.学生自编祝福语，小组内分角色，进行角色扮演；

2.看图说话，根据图片内容发挥想象完成一次祝福交流活动；

3.听音选词，根据语音提示选择恰当的祝福语言

4.Production教师组织小组活动，让学生讨论，设计一张祝福卡片，写出祝愿语言，并在课堂上展示

5.Extension让学生在班级内通过微信等方式交流祝愿言语，培养学生表达祝愿的好习惯

五、教学评估评估方式

1.定期批判式评价；

2.不定期作业布置，检查学生是否掌握了祝愿语言；

3.最后一节课的交流展示，让学生展示自己的祝愿语言和卡片

六、教学反思

1.要注重形式多样的教学手段，让学生在不同形式的活动中体验祝愿语言的感受

2.要注重情感的培养，让学生在祝愿交流活动中切身体验到情感的力量

3.要注重造就情境，让学生在语言载体中理解和掌握祝福语言。