六年级下册英语教学设计Lesson 10 Exercise冀教版

六年级下册英语教学设计Lesson10Exercise冀教版教学目标掌握单词newspaper,appear,after,behind,beside•能够听懂、会说和读出有关人物身份的信息•能够在读短文时理解和运用所学语言知识•能够根据短文内容回答问题•教学重点和难点教学重点阅读短文理解人物身份及行动，掌握新单词•教学难点在读短文时运用所学语言知识•教学准备PPT、白板、黑板、单词卡片、短文卡片教学过程明确任务

1.导入新课•学生们一起唱英文歌曲《If Youare Happy》；让学生们回忆上一课所学的内容，并总结本课的教学目标・

2.学新知•学习新单词newspaper,appear,after,behind,beside；根据使用情况练习单词拼写和朗读・

3.理解短文•预测短文内容，简要介绍短文中的人物•根据短文中的人物和行动，回答问题并理解人物身份

4.讨论问题•根据短文中的人物和行动，展开讨论，让学生们自己思考和提出自己的思路;•了解学生们的想法，并进行评价和讨论设计实践

1.学新知

（1）呈现新单词newspaper,appear,after,behind,beside；

（2）边看边读，教师发音指导学生跟读；

（3）通过举例和组织句子，让学生们理解新单词的含义和用法

2.理解短文

（1）呈现短文；

（2）给出预测问题Who arethe charactersWhatdo theydo Whereare they；

（3）带领学生一遍遍阅读短文，重点理解短文中的人物和行动；

（4）回答问题并判断人物身份短文:Two FriendsSusanand Ginaare goodfriends.They meetat thepark onSaturdays.Theybring newspapersand readthem there.After reading,they talkabout whattheyhave read.Today,Susan comesto thepark first.Gina appearssoon after.Sheis standingbehind Susan.Susan doesnot seeher.She isbusy readingthenewspaper.Gina quietlywalks besideher.She waitsfor Susanto finishreading.Then,she says“Hello”to herfriend.贴近生活

1.练习口语•小组活动，组织学生们练习对话，模拟场景，使学生们尝试在真正的语境中对所学知识进行运用；•演练如何实用所学知识

2.提高听说读写能力练习听和说，让学生具有模仿、运用英语语言知识的能力；・练习读和写，让学生掌握英语语言知识的书写和输入能力・总结反思通过这节课的教学，使学生们在听、说、读、写等方面都得到了全面提高，学生们对本节课的教学内容也有了较好的掌握在课堂上，教师注重带领学生参与互动，积极引导学生们思考和探究，增强了课堂的趣味性和互动性，不同程度地激发出学生们的学习热情和兴趣。