六年级上册心理健康教学设计-17《拒绝诱惑》 北师大版

六年级上册心理健康教学设计《拒绝诱惑》北师大版-

171.教学目标

1.1知识目标•了解什么是诱惑•理解诱惑对自己的影响•学习如何拒绝不良诱惑

1.2技能目标发现诱惑，判断诱惑是否有害・有意识地进行拒绝・

1.3情感目标培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力・•提高学生的自我控制能力和自我保护意识

2.教学准备

2.1教学材料课本《心理健康》六年级上册，第17课・•计算机、投影仪等教学设备

2.2教学环境•教室环境整洁、安静

2.3教学方法•情境教学法•问题导入法观摩学习法・•互动式讨论法•情景模拟法

2.4教学过程中需要注意的事项保持课堂秩序，不许打闹、嬉笑等行为・给予学生足够的时间思考和回答问题・赞扬学生的积极回答和表现，提高他们的自信心・

3.教学过程

3.1导入新课•使用问题导入法引入新课-提问你们最近遇到过什么诱惑吗？它对你们有什么影响

3.2观摩学习•观摩剧情请同学们看一段小视频，其中一角色遇到了塞翁失马的情况请大家观摩并讨论，这种情况下该怎么做？

3.3理解概念•引导学生思考什么是诱惑？对人有什么影响？有哪些类型的诱惑引导学生使用课本，全班齐读相关知识点，帮助学生理解概念・

3.4学习技能•如何发现和拒绝诱惑？-以天气转凉为例，教师和学生一起讨论如何拒绝购买不必要的衣物-教师布置活动，让学生自己思考在某种情境下，如何拒绝不必要的诱惑

3.5情景模拟通过情景模拟法，放大学生在日常生活中遇到的诱惑场景，帮助他们更好地理・解和应对不良诱惑示范展示教师利用拒绝诱惑的情境模拟，展示如何能够巧妙地拒绝不良诱惑・学生自行练习学生分组进行角色扮演和实战练习，帮助他们更好地掌握拒绝・诱惑的技巧

4.课堂评价教师和学生一起对课堂进行评价教师可以提供以下几个方面的问题学生是否充分参与课堂互动和讨论？・学生是否理解了本节课的知识概念？・学生是否学会了拒绝不良诱惑的技巧？・

5.课后作业学生撰写一份自己在日常生活中所遇到的诱惑种类的汇总・学生回忆一段时间内所遭遇的挑战，在日记本里写下如何应对和解决的方式・意识评价学生在回家路上，注意自己的四周环境和自己的情绪状态，并对遇・到的挑战保持警惕

6.教学反思在本节课中，教师采用了多种教学方法，如情境教学法、问题导入法、观摩学习法、互动式讨论法、情景模拟法等这些方法既帮助学生理解了课堂内容，又帮助学生掌握了技能此外，情景模拟法的引入，直观地让学生感受到了不同诱惑场景下的拒绝技巧最后，通过课堂评价和课后作业的反馈，也可以帮助教师进一步提供优质教育。