冀教版六年级上册英语教学设计 Unit1-Lesson2

冀教版六年级上册英语教学设计Unitl-Lesson2

一、教学目标

1.学生能够听、说、认读并书写字母组合Who

2.学生能够掌握一些英文短语，如WhatJ s this It s a white board.、Whatcolour is it等

3.学生能够进行简单的听力训练和口语表达，完成与课文相关的听、说、读任务

4.学生能够了解并掌握单词board的意思以及用法

二、教学内容

1.字母组合wh的发音及读写2,熟悉日常用语，如What sthis、It sa white board.、What colourisit

03.通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力

4.通过学习单词board,让学生了解该单词的用法及其在生活中的常见场景

三、教学重点

1.学生能够听、说、认读并书写字母组合Who

2.学生能够熟悉并掌握What sthis、It sa whiteboard.What colourisit等日常用语

四、教学难点

1.学生能够进行简单的听力训练和口语表达，完成与课文相关的听、说、读任务

2.学生能够理解并准确运用单词boardo

五、教学方法

1.听力训练法

2.交际法

3.语言游戏法

4.图像法

六、教学过程

1.解决问题

1.引出本课的主题:Do youknow whatsthisin English（引导学生回答,Its awhiteboard.）

2.引导学生探究学习的对象，呈现wh这个字母组合，并向学生提问，Do youknowwhat isthis（学生回答Itsawh.）

3.鼓励学生自己探究并思考这个字母组合的发音，例如Whistle,which,why,white等单词的发音

4.听力训练

1.听录音，学生跟读课文内容

2.听读并模仿语音，完成课文内容

3.完成听音选图任务，确认自己的听力理解

4.交际互动

1.学生之间进行对话练习，询问What colourisit

02.班级分组，进行模拟实用，对话询问使用白板的场景和过程

3.机器人说英语，诱发学生的积极参与和小组之间的竞赛

4.语言游戏

1.学生跟读课文并显示画面，参与扭动猜字母游戏

2.学生进行换字母游戏，如利用“w”、h”和“t”三个字母组合，更换其中一个字母，构成不同的单词

5.图像法

1.利用幻灯片、图片等多媒体资源，为学生呈现白板的相关图片、视频等，并让学生进行阅读

2.学生进行群体思考和集体讨论，将白板的使用范围、功用、维护等方面的知识整理出来

6.总结

1.让学生自主汇总本课学习的主要知识点，加深对所学内容的理解

2.通过互动形式的黑板报告，增强学生对所学内容的巩固和理解

七、作业

1.跟读课文内容2•整合今天所学的知识，完成口头问答练习和书面练习3,掌握单词board的用法及其在生活中的常见场景，写出和board有关的英文短语

八、教学反思本节课的整体教学思路紧密围绕学生对字母组合Wh的学习，通过听力训练、交际互动、语言游戏、图像法等多种教学方法，使学生在轻松的氛围中逐步学会英语基本技能，加深对所学知识的理解和记忆同时，将单词board的用法和场景联系起来，使学生更加感受到英语在生活中的重要作用，并学会掌握英语的实际运用技能。