四年级上册语文第一单元语文园地教案范文

四年级上册语文第一单元语文园地教案范文

一、教学目标

1.了解语文园地的学习内容与形式；

2.听、说、读、写四种形式，初步掌握语文园地中的重点词语；

3.桥梁词语透过互相说话把话题相连，掌握桥梁词语的使用方法

二、教学重难点掌握四种形式听、说、读、写；・•掌握桥梁词语的使用方法

三、教学内容及教学安排

1.教学内容语文园地的学习内容与形式；・四种形式听、说、读、写；・桥梁词语的使用方法・

2.教学安排

1.导入（5分钟）引出学习话题，介绍学习内容与形式

2.认真听讲（10分钟）老师向学生介绍该单元的学习重点，解释四种形式，询问学生对桥梁词语的了解

3.听（10分钟）播放课文录音，让学生仔细聆听，感受语言的节奏和语调

4.说（20分钟）以小组形式进行对话，由老师主持，每个小组围绕一个话题进行讨论，练习使用各种桥梁词语

5.读（20分钟）学生轮流朗读课文，老师纠正读音错误，指导学生感性朗读

6.写（20分钟）以小组形式进行写作，让学生选择一个合适的桥梁词语，自主组织句子，并请老师在白板上进行演示和纠错

7.总结（5分钟）让学生回顾一下今天所学的内容，检查自己的掌握情况

四、教学方法•组合语文教学法；•小组合作学习法；•任务型教学法

五、教学评价

1.通过听、说、读、写四种形式，初步掌握语文园地中的重点词语；

2.熟练掌握桥梁词语的使用方法；

3.积极参与小组讨论和写作，有效提高语文综合能力

六、教学资源•语文教科书；白板、书写笔等・

七、教学反思本堂课主要通过四种形式的授课方式，让学生全面地了解了语文园地的学习内容和形式，有效激发了学生的语文学习兴趣，提高了语文综合能力但是在教学过程中发现，学生对于桥梁词语的使用方法还存在一定的不熟练，需要在以后的教学中加强同时，需要加强学生对于课文的理解和感性朗读的训练，提升学生的语感和语调。