四年级下册美术导学案-第2课《变形的魅力》湘美版

四年级下册美术导学案•第课《变形的魅力》湘美版2

一、教学目标知识目标.了解形体按照一定的比例关系进行变形可以产生艺术效果;1掌握将立体物品进行变形的方法；

2..了解自然界中存在的变形现象，如火山爆发、沙漠风景等3技能目标锻炼学生的观察能力和创新思维；

1..提高学生观察能力、变形思维和造型能力；

2.培养学生的动手能力和美学素养3情感目标.增强学生的审美意识和美感；

1.提高学生的艺术鉴赏能力；

2.增加学生的自信心和创造力3

二、教学重难点教学重点引导学生通过自然的观察、体验和生活实际情况，自己进行形体的变形;

1..带领学生感受形体变形后的艺术效果，增强审美意识2教学难点.如何引导不同层次的学生，按照不同的形体还原比例，进行形体的变形;1如何让学生感受到变形后的美感，并且能够自主探究变形的方法

2.

三、教学内容和方法教学内容了解形体变形的概念和方法；

1..探究自然界中存在的变形现象；

2.进行自由变形创作3教学方法本节课采用问答式启发、配合实物展示、观察再造、进行形体变形创作等多种教学方法

四、教学环节导入（约分钟）

1.10教师活动向学生简单介绍艺术依据比例展示，简单介绍形体比例和变形；

1..导入自然界中存在的变形现象，如火山爆发、沙漠风景等；

2.导出变形对于美的影响3学生活动.听取老师的引导，并认真思考1观察再造（约分钟）

2.20教师活动.安排长方体、正方体等具象模型，并展示不同角度的模型；

1.邀请学生根据自己的认知，进行对比观察和分析，发现它们的比例关系；

2.老师再次进行展示，加强形体比例的认知3学生活动.观察模型，了解形体比例关系，并通过老师的展示加深认知1变形创作（约分钟）

3.50教师活动引导学生首先考虑自然界中存在的变形现象；

1..按照自己的创意和认知，对模型进行变形；

2.学生完成作品后，老师进行点评，引导学生进行致谢和反思3学生活动.进行自由创作，如果觉得自己的创意和拍摄不足，可以尝试借鉴其他模型的变形例子

1.总结（约分钟）410教师活动.总结今天的课程内容，强调变形对于美的影响，并鼓励学生在变形的时候，积极发挥自己的创造性1学生活动.活跃地参与总结环节，为自己的学习和创作贡献一份力量1

五、教学评估本节课的评估主要基于学生的变形创作，通过以下指标进行评估作品的原始形体结构是否准确；

2.创作中变形的创意性和准确性；

3.提交作品的及时性和整洁性；

4.所有学生提交的作品是否体现了变形的美感

5.

六、教学资源.具象模型1

七、参考文献.美术湘教版《四年级美术教师用书》；2《生活中的美术》

3.。