四年级下册英语教学设计-Module4 Unit1｜外研社（三起）

四年级下册英语教学设计—Module4Unitl|外研社（三起）教学目标学习掌握生活中常见的交通标志和规则.学习掌握日常交通用语，如问路和指示方向

1..注重培养学生的口语表达能力和交际能力

2.通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度和学习动力3教学重点难点4教学重点掌握常见交通标志和日常交通用语・教学难点口语表达和交际能力的提升・教学过程第一课时常见交通标志.导入新课复习上一节课所学内容问路和指示方向.引入新课师生共同学习常见的交通标志，通过图片和图表进行简单介绍，让1学生对标志的意义和用途有所了解

2.听录音，配合图片，让学生熟悉各种常见交通标志，并用简单的语言解释其含义

3.操练分组进行游戏，模拟常见交通标志，让学生猜测其含义，巩固学习成果.总结通过游戏巩固学生对交通标志的记忆，引导学生思考在日常生活中遵守4交通规则的重要性5第二课时日常交通用语.导入新课复习上一节课所学内容，回顾生活中常见交通标志的用途和规则,引入新课师生共同学习日常交通用语，介绍常见交通用语的表达方式，如问1路和指示方向，通过图片和视频进行简单介绍，让学生对交通用语的用途和语言表2达方式进行了解.引导学生进行口语练习，分组进行对话练习，模拟真实情境，让学生互相问路和指示方向3,学生逐步熟悉各种常见交通用语的表达方式，通过不断的练习与互动，提高学生的口语表达能力和交际能力4•总结通过游戏巩固学习成果，让学生逐渐掌握日常交通用语，并且了解其中的交际规范5教学评价,通过对学生的回答问题、表达能力及互动情况的考察，评价学生的学习成果及教学效果

1.通过布置作业考察学生的记忆和对常见交通标志的理解和应用能力教学心得2该教学设计注重以游戏为主线，以交际能力和口语表达为重点，通过对常见交通标志和日常交通用语的掌握，培养学生的交通安全意识和应变能力，提高学生的英语水平和实际应用能力总体来说，该教学设计具有趣味性，能够调动学生的积极性和学习热情，有效提高学生的学习效果。