外研版（一起）四年级英语下册《Module 10 Unit 2》教案设计

外研版（一起）四年级英语下册《Module10Unit2》教案设计

一、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本课时的单词和句型

2.学生能够在老师的引导下，通过图片和动作进行游戏

3.学生能够在小组内合作，表演出小剧场

4.学生能够通过小剧场，提高自己的表达和沟通能力

二、教学重点

1.本课时的单词和句型

2.学生在小组内的合作和表现能力

三、教学难点

1.对英语不感兴趣的学生如何引导他们参与到小剧场中来2,让学生理解和使用小剧场所需要的单词和句型

四、教学过程Step1Warm-up

1.通过图片展示“run”、“jump”和“skip”这三个动词请学生跟读动词,并边跟读动作

2.老师选中一个学生，示范一下“run”，并让该学生跟着展示一下

3.以同样的方法，让一个学生示范“jump”和“skip”，并让其他学生跟着展示一下

4.老师通过上述三个动词，锻炼学生的听力和口语能力Step2Presentation

1.老师通过图片展示“run fast、ujump high和“skip happilyv这三个句型请学生跟读句型，并边跟读动作

2.老师示范如何使用句型“run fast”，并让学生跟着发音说一下

3.老师以同样的方法，示范”jump high”和“skip happily”，并让学生跟着发音说一下

4.老师通过上述二个句型，锻炼学生的听力和口语能力°Step3Game

1.将学生分成若干小组，每组45名学生，其中1名学生担任裁判〜

2.老师通过投影仪展示出三个动作的图像，学生需要在60秒内，跟着图像上展示的动作进行模仿

3.好评者可以获得5分，最终得分最高的小组获胜Step4Production

1.将学生再分成若干小组，每个小组分别饰演一下三个角色“好心的售货员”、“迷路的顾客”和“友好的警察”2•每个小组有60秒的时间准备表演,学生需要用到“Can Ihelp you、“Whereis thepolice station”等句型

3.完成表演后，学生需要进行评价，并针对表演中发现的不足之处进行改进

五、教学反思本次课程对学生的口语、合作和表达能力的要求都比较高，因此需要在课程之前做好充分准备在实际教学过程中，需要特别关注对英语不感兴趣的学生，通过设计一些感性的、有趣的活动，激发他们的学习兴趣同时，需要注意评价学生的表现，鼓励他们在课程中的积极参与，并及时给予正面的反馈。